《阳光三态,用心灵的爱筑起教育的长城.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阳光三态,用心灵的爱筑起教育的长城.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 阳光三态,用心灵的爱筑起教育的长城 特征码 GMypHDHnEpGhBqBXStXK 阳光三态,用心灵的爱筑起教育的长城 记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能 成功地教给儿童以任何东西。 ”法国作家罗曼，罗兰也说过： “要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。 ”我想，我们 每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光” 。俗话说，亲 其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子， 所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标， 学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。 ” 我们教师若不是路标，你讲的道理
2、再透，教育的形式再好，艺 术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每 个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰 而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进 行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性 将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。没有什么 比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更 有无比的功能的了。 第 2 页 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学 为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是 教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务， 面对课程改革的新标准、新要求，我们应
3、该进一步加强师德修 养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自 己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样， 我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对 家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们 该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最 关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动 人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上 的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才 会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才 会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师 职业才能真正成为令
4、人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我 们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活 情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯， 要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验 着我们的道德。我只想说， “德”是一个人内心对自己的要求， 底线高了， “品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己 的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会 第 3 页 有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神 世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底 蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提 升，关键还在于文化、艺术、心理、社会
5、等诸多精神营养的植 入。 教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体 学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的 教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的 力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对 学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠， 严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 这才是合格的教师. 我是美德丽幼儿园的一名普通老师，美德丽幼儿园是一所 美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，孩子们在操场上散步，燕 子在天空飞翔。我们以“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱 生如子”的师风来鞭策自己。 孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵， 激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最 大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。 第 4 页 教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘 露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻 了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲： 调寄满江红 暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端 心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少? 血和汗， 看人才风貌，全知晓。 爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。 奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐 努力，建神州伟业，丹心照!