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1、第 1 页 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本学习 习近平总书记“治国理政观之尊师重教观”有感 特征码 HsAFMjVgcrIQyfvpjKde 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本学习习近平 总书记“治国理政观之尊师重教观”有感 “教师是立教之本、兴教之源。 ”20XX 年教师节前夕，正在乌 兹别克斯坦进行国事访问的习近平主席向全国广大教师致慰问 信，习主席把“教师”视为中国的立教之本、兴教之源。20XX 年 9 月 9 日，习近平主席到北京师范大学慰问和看望教师，并 再次强调“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。 ”习主 席在多次考察、讲话、批示中，从尊师重教、社会责任、注重 人
2、才等多个层面发表论述，表达对中国教育的重视、对中国教 师的尊敬。 一、深刻认识造就一支党和人民满意教师队伍的极端重要性 第 2 页 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习近平总书记指 出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师 是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则 是民族的希望。 ”这生动说明了教师队伍在教育事业乃至整个国 家和民族发展中的关键地位和战略意义。没有好的老师，就没 有好的教育。纵观世界各国，教师队伍的整体素质对于教育改 革发展都具有关键作用。当前，我国正处于全面深化改革的新 时期，教育领域综合改革正在逐步深入。广大教师是教育改革 的先行者、主力军
3、和必须依靠的基本力量，他们身处教育一线， 对学生的需求最了解，对教育的问题最熟悉，对改革的必要性、 重要性和紧迫性认识更深切。没有广大教师的认同和参与，没 有优秀教师的奉献和创造，没有教师热情和活力的迸发，教育 改革就不可能达到预期的成效。我们要深刻领会习近平总书记 关于教师地位和作用的精辟论述，从战略和全局高度充分认识 建设一支党和人民满意教师队伍的极端重要性，切实把这项基 础性工作摆在教育事业改革发展的战略位置，始终不渝地抓紧 抓实抓好。 二、造就一支党和人民满意的教师队伍要把师德建设放在首位 教书育人，师德为先。教师的职业特性决定了教师必须是道德 高尚的人群。习近平总书记在讲话中突出强调
4、了师德的重要性， 第 3 页 从有理想信念、有道德情操、有仁爱之心等方面提出了明确要 求。他还引用韩愈关于“师者，所以传道授业解惑也”的论述， 强调“传道”是第一位的责任，要求广大教师以德施教、以德 立身，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国 梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代 年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。教育工作的根本任 务是立德树人。育有德之人，靠有德之师。只有教师是有良好 思想品德的人，才能教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱 中国共产党。深入学习贯彻总书记重要讲话精神，要坚持以社 会主义核心价值观为引领，进一步健全师德建设长效机制，不 断营造以
5、德育师的制度环境。要加强教师思想政治教育，强化 政治理论学习，开展形势政策教育，不断提高教师的思想政治 素质和道德修养，努力在是非、善恶、曲直、义利、得失等方 面为学生作出榜样。加强中华优秀传统文化教育，提高教师的 民族文化自信和价值观自信。全面落实大中小学教师职业道德 规范，建立覆盖各级各类学校的师德建设长效机制体系，推进 师德建设进入制度化、规范化轨道。要从教师成长的第一步培 养环节抓起，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的 育人平台，特别要深化课程改革，把师德教育纳入教师教育课 程体系，切实增强教师职前培养和职后培训中师德教育的针对 性和实效性，让师德教育进教材、进课堂、进教师头脑
6、。突出 师德激励，健全优秀教师表彰奖励制度。严格师德考核，强化 第 4 页 师德监督，将师德表现作为教师考核、聘任聘用和评价的首要 内容，实行师德表现“一票否决制” 。 三、引导广大教师努力成为党和人民满意的好老师 习近平总书记强调，教师要“率先垂范、以身作则，引导和帮 助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人 生的第一粒扣子” 。这是对广大教师的深切期望。引导广大教师 牢记总书记的殷殷嘱托，身体力行、带头践行社会主义核心价 值观，努力做到“四有” ，就一定能够赢得党和政府的信任，赢 得广大人民群众的尊重，赢得天真无邪孩子们喜爱。要引导广 大教师坚定中国特色社会主义理想信念，全面
7、贯彻党的教育方 针，认清自己所肩负的国家使命和社会责任，自觉做学生健康 成长的指导者和引路人。引导广大教师永怀仁爱之心，自觉把 真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，爱护每一个孩子、尊 重每一个孩子、宽容每一个孩子，认真研究每一个孩子的个性 特点，有教无类，因材施教，努力提供适合每个孩子成长的教 育，让所有孩子都成长为有用之才。引导广大教师牢固树立终 身学习的思想，自觉学习古今中外的各种科学文化知识，拓宽 知识视野，更新知识结构，特别要加强教育规律和业务工作的 学习，研究学生成长规律，研究教育教学内容体系，当前要注 重运用信息技术提高教学设计、教学实施、教学评价等专业能 第 5 页 力，努力成为
8、业务精湛的高素质专业化教师。引导广大教师积 极参与志愿服务活动，深入了解国情、社情、民情，在实践中 提升专业素质和社会服务能力。引导广大教师严于律己，自觉 抵御各种外部的干扰和诱惑，敢于同各种不良现象做斗争，专 心教书，潜心育人，真正成为造就未来实现中华民族伟大复兴 “梦之队”的“筑梦人” ，成为党和人民满意的好老师。 四、大力创设党和人民满意教师队伍建设的良好环境 培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高 素质专业化教师队伍，是一项紧迫而长期的战略任务。要按照 总书记的要求，把加强教师队伍建设作为基础工作，进一步深 化教育领域综合改革，着力破解教师工作存在的体制机制障碍 和突出
9、矛盾，着力创设呼唤好老师、培养好老师、支持好老师 不断成长的良好环境。 民族振兴需要一大批一流教师。习近平总书记指出，一个民族 源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。在中华民族 文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，与一代又一代教师的辛 勤耕耘是分不开的。今天，我国正在努力实现“两个一百年” 奋斗目标，向着民族复兴中国梦迈进。随着现代化建设提速和 人力资源竞争加剧，教师培养人才、开发智力资源的作用愈发 第 6 页 重大。民族振兴的希望在教育，教育的希望在教师。培养造就 一大批一流教师才能实现中国梦。 国家繁荣需要一大批一流教师。国家繁荣取决于能够勇于担当、 勇于竞争的人才。当今世界，科技进步
10、日新月异，国际竞争日 趋激烈，当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才 越来越成为推动经济社会发展的战备性资源，教育的基础性、 先导性、全局性地位和作用更加凸显。人才兴，国将兴；教育 强，人则强；师之优，人则优。良师才能善邦。 人的塑造需要一大批一流教师。教师是塑造灵魂、塑造生命、 塑造人的工作，人的塑造是教师的第一要务。十年树木，百年 树人，教师要用心灵去塑造灵魂，要用自己的生命去塑造生命。 邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养 合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的 劳动者，关键在教师。 ” 培养和造就一大批一流教师，各级党委和政府既要从战略高度 来
11、认识教师工作的极端重要性，又要从策略高度认识教师教育 工作的先导性和基础性作用。要把加强教师队伍建设作为基础 工作来抓，热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维 护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长 第 7 页 期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。 一流教师是有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教 师。为了培养造就一流教师，我们要建设高质量、公平、开放、 灵活、一体化和专业化的教师教育体系，加大对师范院校支持 力度，找准教师资格制度、教师教育课程、师范生实践能力培 养等教师教育改革突破口和着力点，不断提高教师培养培训专 业化水平。 启师才能致远。一流教师不仅需要培养造就，也需要自我革新、 自我发展。理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心本身就 是教师自我修养的表现，需要教师自我反思、终身学习才能实 现。成为一流教师，要有仁爱之心，关心学生、倾心育人。要 有敬业之志，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。要有笃 学之风，不断提高教书育人的本领，以渊博学识和专业水准培 养学生。要有为师之范，自觉加强师德修养，做良好社会风尚 的积极推动者。 第 8 页