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1、第 1 页 在全市职业学校教学工作会议上的讲话 特征码 BHnJBIJEcJBjLvUuCEJY 理清思路抓重点 寻找差距求突破 努力实现我市职业学校教学工作的新跨越 在全市职业学校教学工作会议上的讲话 在充分肯定成绩，正确对待不足的基础上，我们应切实转 变观念，突出重点，强化管理，不断开创职业学校教学工作的 新局面。为此就今后教学工作我想讲以下几点意见，供同志们 参考。 首先，树立三大观念，拓展提高质量思路。 一是树立大教育观。抓质量，不能就事论事，站的角度要 高，眼界要开阔。普教有高考指挥棒在转，过去一谈教育，就 是普教，就是高考；现在谈到教育，既有普教，又有职教、成 教；既有公办教育，又
2、有民办教育。因此，要有大教育观，谈 职业教育，要认识到它是大教育的重要组成部分，不是普通教 育的补充，更不是普通高中招生招不了，招不下的情况下，由 职业学校招一招。先进地区职业教育形势很好，常州职教与普 教招生比为 57：43，苏州职教与普教招生比为 1：1；总体而言， 第 2 页 一个地方高明领导，要关注职业教育，这不仅为地方经济建设 培养实用人才，而且将职教办好了，有利于普教办成精品。 二是树立大质量观。学校应质量立校，职业学校也不例外。 职业学校要树立全面质量观，树立就业、单招升学两个质量观； 要搞两点论，不要搞一点论。要树立德才兼备观，学校的德育 工作及教学工作两手抓，两手都要硬；有的
3、学校重视技能训练， 往往忽视对学生起码道德常识的教育。曾有一度时期有部分职 业学校社会声誉不好，主要原因还是少量学生品行不好，动辄 打架斗殴，俗语讲野得很。所以抓育人质量一刻也不能放松。 树立大质量观，就是要实施全面的质量管理，以及质量的全程 管理，确保学校的生命线工程常抓常新。 三是树立大发展观。抓教学质量也是职业教育自身得以持 续发展的需要。当前职业教育发展有一个非常好的机遇期，党 委政府已充分认识职业教育在经济社会发展中的作用。近期市 委常委几次会办职教城（或者称大学城）的事，省教育厅领导 近几个月也多次来盐，目前职教城选址已基本定下来了。请在 座的各位职业学校校长不要囿于自己的小天地，
4、应走到更大的 天地里发展。事业要更加辉煌，思想就要大解放。我们县区的 学校要抓住这新一轮发展机遇，尽快谋划自己的发展。 其次，加强示范专业建设，提高整体办学效益。 发挥示范专业的示范作用，能够提高一个地区、一所学校 的办学品位，要抓好这项工作。示范专业的建设要突出“校长 第 3 页 有思想、教师有风格、学生有追求、学校有效益”的基本要求， 要追求高质量、高品位、现代化、个性化，同时能体现行业最 新的科技发展水平。要认真组织职教战线工作者学习、领会 江苏省职业学校示范专业评估方案 ，认真规划本地职业学校 的发展，不断拓展调整专业建设，以满足人民群众求知、求技、 求富需求；要以服务经济建设,促进学
5、生全面发展为根本,切实 加强校内资源整合，强力推进示范专业建设。从而实现重点职 中品牌与内涵的统一。 第三，加强教学管理，充分调动师生的积极性。 加强教学管理，建立健全教学工作管理评估体系，是学校 教学工作实现规范化、科学化，提高实效性、针对性的主要措 施，也是大面积提高教学质量的重要保证。 一要加强起始年级和毕业年级教学衔接。起始年级是奠基 阶段，决定了学生今后的发展方向。一定要改变过去那种重视 复习班教学或只重视毕业年级就业去向，轻视起始年级管理的 做法，时间上要多向一年级靠一靠，精力上多向一年级投一投， 教学上要突出一个“严”字，同时要解决学生的学习兴趣、学 习情感和学习习惯等问题。要结
6、合学生的实际，实施因材施教， 开展多种层次的教学，对一些基础比较差的同学，可以从初中 课程抓起，数学可以从数的概念教起，英语可以从 A、B、C 教 起，与其空中架桥，不如脚踏实地循序渐进，步步为营。在技 能训练上也要有计划有步骤地从起始年级抓起。 第 4 页 二要加大教学督评力度。加强教学管理，提高办学效益， 关键在落实，落实的重要环节之一就是对教学工作的督导评估。 为了加强对教育教学质量的检查，我们将继续组织对统考或联 考、调研考试和模拟考试，并通过教育教学视导等形式，检查 教育教学质量。各县区、各学校要确保会考科目合格率达 85%，毕业生技能考核初级工达 100%，中级工达 70%以上。各
7、县 （市、区）教育局更要加强教学管理，加强对教学工作的检查 督导。各学校应强化内部管理,抓好教师的备课,努力提高集体 备课活动的质量；要坚持校内视导制度,定期检测学科教学质量,切 实加强教学质量管理,建立年段教学质量验收制,保证教学质量 稳步提高。 三要正确处理就业和升学准备教育的关系。要紧紧围绕中 等职业教育培养目标要求，既要满足学生就业准备教育，又要 满足学生的升学准备教育，教学目标应当体现文化知识和专业 理论并重，理论教学和实践教学并举。专业理论和专业技能是 中职区别于高中的特色所在，是中职生区别于高中生的特长所 在，随着对口单招“3+X+Y” （语、数、外+专业理论综合+专业 技能综合
8、）考试改革的深入，没有较系统的专业理论和过硬的 专业技能，中职毕业生就失去对口单招考试的竞争优势，更会 失去对口单招考试得以健康、长远发展的基础。因此，要防止 在专业教学中出现随意压缩或减少专业课程的现象，防止平时 不重视，最后搞突击的技能训练现象，要正确处理好就业准备 第 5 页 教育和升学准备教育的关系，不能舍本逐末、本末倒置。 第四，加强教学研究，进一步优化教学过程。 加强教学研究，理清教学思路是确保教学工作少走弯路， 多出效益的主要途径，在当前实施省编新教材及单招考试不断 改革的新形势下，尤其是高技能、高收益的就业背景促进下， 加强教学研究更为重要，教研工作要坚持“以教改带动教研， 以
9、教研指导教学”的路子，切实加强教研工作的针对性和实效 性，更好地为学校教学服务。 一要深入研究教学的新情况、新问题,正确把握教学方向。 认真研究新大纲、新课程，准确把握其导向，深刻领会其实质， 是提高课堂教学质量的前提和基础。具体讲，要切实抓好五项 研究，即大纲与考纲的研究、教法与学法的研究、考情与学情 的研究、备课与上课的研究、资料与练习的研究。要加强各科 目组内教师之间的互帮互研工作，使他们在精通 12 门专业理 论课基础上逐步掌握本专业大类相关课程的教学大纲和教材， 以适应“3+X+Y”单招考试模式改革以及等级工考试的新要求。 各学科都要组织教师对上一年高考试卷的特点、试题的走向及 学生
10、考试后反映出来的薄弱环节进行研究，准确把握考试需求， 增强教学的目的性、针对性，最大限度地减轻学生不必要的学 习负担。就毕业年级教学工作而言，我们要求各学校要增强计 划性，以便各中心组能开展教学研讨，市教科院仍将统一进行 调研考试和模拟考试，加强质量临控并进行适时指导。 第 6 页 二要规范引导教学行为，正确处理讲练关系。特别是在高 三年级复习工作中要坚持讲练结合，讲要讲得实，讲得活，讲 到位；练要有导向性、代表性、针对性，切忌拿来主义，把学 生推进题海之中，要根据不同阶段组织不同的练习层次，要抓 住基础训练，帮助学生记清有关知识点；重视过关训练，帮助 学生弄清疑难问题，巩固复习效果；强化综合
11、训练，帮助学生 对所学知识进行系列化总结；认真对待模拟训练，以增强学生 迎考的信心和决心。现在各校正在进行的第一轮复习面广量大 时间长,要强调“全、细、实” ，要按学科的知识，结构体系按 大纲教材对各部分知识点的要求帮助学生梳理知识，并选择适 当习题实施教学，使学生在知识和能力上升华，达到第一轮复 习的教学目标。 三要注重交流和吸收先进的教改信息，正确对待校际合作。 新学年，我们对部分学科中心组核心成员进行了调整和充实， 并进一步明确了各学科教研工作。要充分发挥学科教学研究中 心的作用，必然要求各学科牵头校要增强主人翁意识，创造性 地开展学科中心工作，要当好主角，经常牵头面向全市开展教 改班的
12、观摩课和教改信息发布等活动，每学期至少活动 1-2 次， 团结一致，互相学习，要走出去，请进来，学习先进学校成功 经验，通过大家的努力，共同提高全市职业学校的教育教学质 量。 第五，加强师资队伍建设,培养和造就一支高素质的教师队 第 7 页 伍 提高教育质量，教师是关键，从我市职业学校师资队伍现 状来看，下大力气抓好师资队伍建设，是全面提高教育教学质 量的根本大计。各地、各校要高度重视这项工作。 一要进一步加强师德教育。当前部分文化课骨干教师向普 中流动，专业课教师向外市流动，是可以理解的。我们不可能 用堵的办法加以解决,仍然要加强引导,做到事业留人、感情留 人、待遇留人，要加强对教师的理想信
13、念教育和职业道德教育， 引导教师爱岗敬业、甘为人梯、为人师表，要培养教师的成就 感、荣誉感，使教师能感受到自我价值的实现和事业的成功。 要为青年教师的专业发展提供充分的支持，使青年教师获得迅 速成长,要给教师更多的关心、体贴,使教师感受到学校大家庭 的温暖。 二要大力开展青年教师培训。这是师资队伍建设的重点， 对于新教师，学校首先要抓好从教入门教育；其次要制定切实 可行的培训方案，再次抓好业务培训，对新教师要做好新教材 的过关培训，要采取自我加压、名师指导、跟踪听课等措施， 使他们尽快把握新大纲的精神实质，熟悉新教材的内容特点， 提高驾驭教材、处理教材的能力。对于其他青年教师，要采取 达标过关
14、的办法，促其不断钻研教学业务。今后，凡教学视导 之类的活动，都要把教师培训的措施和效果作为重要的视导内 容予以督评。 第 8 页 三要加强骨干教师的培养。一个学校，每个专业，尤其是 示范专业要有名师领衔。为此，各地、各学校要重视骨干教师 的培养和使用，充分发挥他们的带动、辐射和导向作用。要允 许他们“冒尖” ，更要为他们“冒尖”创造有利条件，对他们政 治上多关心，生活上多照顾，教学上多信任，教改上多支持； 要优先安排他们参加各项教研活动，承担一定的专题研究和教 改实验，使他们成为教学的排头兵、教改的领头雁。市教科院 要加强对市学科带头人和教学能手的管理和考核力度，要为他 们搭建平台，发挥他们的
15、示范幅射作用，同时还要把培养教学 新秀，壮大骨干教师队伍作为重要的教研任务。对在视导听课 过程中，发现有潜质、有发展前途的青年教师要大力扶植、重 点培养；对在各科举行的各种比赛中脱颖而出的青年教师，积 极向上推荐，拓展其发展空间，为我市教育教学注入新的活力 和后劲。 同志们，办让人民满意的职业教育，就是要满足学生对教 育需求多样化，让每个学生获得符合自身条件和特点的不同发 展。而职业学校就业预备教育与升学准备教育并举的措施，必 将吸引更多的优秀学生接受职业技术教育，让我们共同努力， 高度重视这项工作，做大、做强这块事业，让其成为我们 职业教育的一道亮丽风景线。我们的职教事业必将步入新的辉 煌！ 第 9 页