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1、第 1 页 英语教学体会 特征码 GwLoyQakTPAsQebSUSqR 英语教学体会 各位领导： 您好！ 我叫孙 xx，1996 年毕业于 xx 师范学校，9 月份分配到台头二 小参加工作。下面谈谈自己在英语教学中的一些做法和体会。 教学是整个教育金字塔的基础，而教育质量是教育工作者的生 命，是从事教育的永恒主题，而提高教育教学质量的主阵地是 课堂教学，提高教育教学质量的根本途径是通过深入开展课堂 教学改革。为此，我在参与课堂教学改革过程，我也深深的感 觉到实施素质教育必须持之以恒地落实课堂教学的各个环节中 去。 首先,精心备课 ,寻求攻破难点的方法,使课堂教学效果明显化。 第 2 页 备
2、课这一环节当然是包括对教材钻研，对学生知识水平的分析， 更重要的是能把握好重点和难点，并能寻求出攻破难点的方法。 例如：在备“现在进行时态”这一课时，我注意到现在进行时 态的基本结构“be+动词的 ing 形式既是重点也是难点，据以 往的经验所得,学生经常会漏写 be 动词或动词忘了加 ing 形式 的现象特别严重。这是小学阶段比较重要的语法知识，对于小 学生来也是比较抽象的，如果在备课是处理不好会使学生产生 一个知识上的朦胧点，课后将很难修补，因为人的第一印象是 最深刻的。我考虑到如能把抽象的语法知识看作是学生经常接 触的直观事物，那学生肯定比硬记死规律容易多了，于是我把 “现在进行时态比作一条鱼，那 be 动词是鱼的头，动词是鱼 的身子，ing 则是鱼的尾巴，告诉学生如果漏掉任意一部分那 鱼就活不成了，同学们就成了砍鱼的凶手。课后，从学生的作 业反映，收到的效果果然比以前没注意在备课时处理难点的问 题好多了。 其次,给学生组织活动,使学生爱上英语课。 第 3 页 动是儿童的天性，所以小学生最讨厌老师说“不许动” ，针对学 生这一年龄特征，在英语教学中我给学生有很多动的机会: 1、动手演: 上课时，我鼓励学生把课文的对话当做是剧本，要求他们扮演 当中的角色，如，在人教新版 lesson20 课中学生们自己制作星 期头饰，自导自演days of the