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1、第 1 页 读教师不得不知的教育心理学心得体会 特征码 hiutyjcMNHzDyIUydmuy 读教师不得不知的教育心理学心得体会 都说“阅读是成长的阶梯” ，可我却是个懒于阅读的人，不过我 也深深地感受到自己现有的知识面的狭窄，知识量的不足，所 以我必须阅读。 学校在暑假布置了每位教师必须阅读一本好书并写出读后的心 得体会的作业 。我就借阅了教师不得不知的教育心理学一 书，这本书是一个台湾的普通老师写的，是一个“半路出家” 学心理学的老师写的。这本书最吸引人的是书中所描述的故事 都是真人真事，很有可读性。读着这本书，对照自己的教学实 际，我隐约感觉到书中讲得很多事例就在我身边，我的好多做
2、法、好多尴尬就如同书中说得一样，可我又却无从改变我的现 状，我读着这本书，一会儿忽然开朗，一会儿又一头雾水，总 感觉好累，这是一种痛苦地阅读，这种痛苦又让我不忍放弃， 牵着我一路读下去；这种阅读又是一种快乐的阅读，这种快乐 更让我不愿放弃，伴我一路前进。 第 2 页 “习得无助”是我从这本书中读到的“新”名词，我常常会埋 怨现在的孩子上课不认真，学习成绩不理想，原来现在很多孩 子出现厌学心理，害怕去学校，害怕见老师，很大一部分原因 就在于“习得无助” ，而且不仅仅是学习方面。 对于孩子来说，由于身心的不成熟，自我控制和约束的能力相 对较弱，如果总是经历失败，那么对事情的兴趣就会大大下降， 尤其
3、是象学习这种需要付出长期努力的活动。而对学习一旦失 去了信心，学习就很难进行下去，当然也不可能有好的结果。 所以，对于孩子，一定要更多的去给予鼓励，让他们自己品尝 更多的成功，体验更多的成功后带来的喜悦。这样孩子才会把 繁重的学习任务，变成内在的动机，只有有了内在的动机和兴 趣，学习才会变得轻松。同时体验了更多的成功之后，孩子才 会更有信心，也才会更愿意去尝试困难，面对挑战，战胜自我， 才会出现良性的循环和不断的进步。 不仅仅是学生会产生“习得无助”现象，其实老师也会“习得 无助” ，有时面对学生一而再，再而三的错误，有时面对乱哄哄 的课堂纪律我也会产生消极的心理：这个学生实在是无可 救药了，
4、随他去吧；这个班级我已经费尽心思了，可就是不见 第 3 页 效果，算了，我已经尽力，我实在是没办法了但我是老师， 作为老师我要有坚定的信念，了解了这种心理现象后，我要主 动地克服，面对暂时的困难要积极地应对，树立信心。作为教 师，绝对不能走进自己的精神误区，要相信有些感觉都是暂时 的，只要努力了，结果总是会很明朗的，一定会与孩子们一起 度过最无奈最煎熬的日子。 读师范的时候学过心理学 ，可现在我却一个心理学名词都说 不上来，也不知道是没有学过相关的名词，还是自己学过了早 就忘了，也有可能当时学得的是纯理论的东西所以印象不深。 不过，作为一个教师，真的很有必要学一些有关心理学方法的 知识，或许纯理论的东西，学起来会有些累，像教师不得不 知的心理学就是一本不错的好书，值得每个教师好好品尝。 像书中提到的“破窗户理论”等都给我留下了很深的印象。了 解了这些心理学理论，对我的教育教学有很大的帮助，使我不 再“盲目操作” ，可以依“理”办事，有章可循。 阅读是人类进步的阶梯。痛苦也好，快乐也好，轻松也好，艰 难也罢，我们都要阅读，起码做一些必要的阅读。阅读，让我 们有更多的自信去面对工作，面对生活。 第 4 页