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1、第 1 页 语文教学期末工作总结和反思 特征码 sSrSEgPBgtHPTiRlaqxO 期末工作总结和反思 转眼间，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的轻松劲 儿，非常的沉重，心情糟透了。甚至怕过这个暑假。原因是孩 子们考得太差了：两个班都没有完成学校制定的目标。虽说目 标有些高，但别人怎么能完成呢？看来问题不是出在学生身上 （孩子们大都很好） ，而是自己做的不好。真得需要好好的反思 一下了，只有这样，才有可能在新的学期里反败为胜。老是沉 溺在痛苦里是无济于事的。 回想一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及 时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生， 尊重学生，尽力发扬教
2、学民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任 务。回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将其总结 如下： 第 2 页 一、运用新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关 的教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服 以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学 精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语 文教育的新理念，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教 法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起 以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极 探索
3、焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课 堂教学的新思路、新模式。并且实施以训练方法为主的自读课 文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点 篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文 活动课，在一定程度上激发了学生学习语文的积极性，收到了 较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体 语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学 生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生 活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所 需要的终身受用的语文能力。 二 、注重课内外结合。 第 3 页 “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动 地向学
4、生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自 然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、 有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”在课程改革实 践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅 读名家名作，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定 了基础。 三、运用先进的教学手段，梳理教学思路，提高学习效率 教学中，改变过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于 注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接 受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精 心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来， 调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自
5、主探究与交流的 过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。 问题反思： 一、没有充分调动学生学习的积极性。在平时的教学中太过于 第 4 页 严肃、死板，没有注重培养师生感情，激发学生学习的兴趣， 只有亲其师才能信其道。否则，学生又怎么全力以赴地去学习 呢？因此，在新的学期要好好培养师生关系，要让学生感觉到 我是他们最亲近的朋友、知己。建立平等、互敬互爱的师生关 系，让孩子们喜欢我，更喜欢上我的课，这样我才能在比较和 谐的氛围中“教”与“学” 。 课堂教学活动中，决定学生学习 的好坏主要因素就是“兴趣” 。没有兴趣就等于没有学习的动力， 这就直接影响着学生对学习的积极性。所以我要通过各种渠道、 各种
6、方法让学生感受到学语文的乐趣，让他们在乐趣中寻找兴 趣、寻找自信、收获果实，促使学生对语文知识的追求、渴望 和满足。 二、学生的阅读能力亟待提高。学生的阅读能力差，阅读只停 留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。 古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进 行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊 涂了。因此在新的学期要多开展一些阅读练习，加强对学生的 引导，从而逐步提高学生的阅读能力。 三、作文教学蜻蜓点水。 学生对作文有一种畏难情绪，有时并 第 5 页 不能完全怪学生。本学期我的作文教学存在一些问题，导致学 生在作文方面有欠缺。老师的作文教学没有一个系统的指导， 总是写一篇就讲一篇，根本没有写作的指导思想。在讲析作文 时，一味的贪大求全，结果讲不到位，学生的写作能力很难得 到提高。 针对此种情况，下学期要加强作文的片段训练和写作 能力的某一方面专项指导。还要积累好词佳句，以提高词汇存 储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文 字表达能力。 “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，虽然这个学期我的工 作做得不好，出现了很多的失误，但是，我仍然不会放弃我的 追求。我会努力的总结经验，吸取教训，争取在新学年里完成 学校制定的目标，不辜负学校领导和家长的期望。