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1、第 1 页 进修附小 20XX 年上学期语文教研组工作总结 特征码 MtFMszBujhxrWtuOheAW 进修附小 20XX 年上学期语文教研组工作总结 我校语文教研组现有 15 位任课教师，其中高级教师有 13 位，其余两位为一级教师。这是一个和谐的团队，也是一个进 取的集体。一期来，我们组内全体成员都能全身心的投入本职 工作中。特别是这个学期，我组在教研室领导与学校领导的尽 心指导与大力支持下，以探索“低年级课外阅读有效途径”为 主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升 了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下： 一、以老带新，促进教师的快速成长。 近一两年我组进了两位
2、年轻的新教师，并且她们都是接手低年 级课题实验班级的班主任与语文教师的工作。如何帮助新教师 尽快的适应教育岗位，掌握先进的教育思想、教学方法，这一 直是我们组内的一个重要任务。为了培养和护植青年教师的成 长，我们以老带新，以新促老，并充分发挥了骨干教师的传、 第 2 页 帮、带作用。在本学期，徐娟老师积极报名参加了市里的优课 竞赛，组内成员一同商议选取有难度的有挑战性的教材去参赛。 大家帮助选内容、做、几乎每人不下六次的听徐老师试教，在 市里的比赛中她取得了二等奖的好成绩。并通过此次活动让自 己的教学水平又上了一个台阶。其次为了完成好市教研室安排 的“课题汇报观摩与交流”任务，我组准备了两堂阅
3、读类研讨 课。一堂是樊细英老师的纯课外阅读方法指导课，一堂是谭娟 老师的在语文教学中渗透课外阅读方法指导课。两位老师虚心 向有经验的老教师请教，主动进得骨干教师的课堂认真听课与 学习，并安排好时间请组内同事反复听评与修改，多次试教。 在举办活动的那天，她们精神的教态、亲切的言语、巧妙的设 计、全新的理念等无不受到了与会者的好评。给人的感觉是： 她们不是新教师，而是精英型的教师！ 是我们这个无私的团队促进了她们快速的成长，她们非常的感 激与热爱这个集体。组内活动总是积极参加，组内任务更是用 心去完成。 二、更新观念，提高课堂教学的实效性。 第 3 页 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一
4、节课都 有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺， 我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂 课，各年级组要互相探讨，备出适合自己班级的课，通过教师 的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的 练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面 作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定， 每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成， 教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每 一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效 了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也 就多了。 为了更为有效的突破
5、传统教育束缚，真正实施好新课改理念， 我们本学期还进行了“零作业批改”的探讨与实践。实行生生 互改，家长批改，组长批改，教师抽改等方式，让教师不被堆 积如山的作业将时间大量占据，而腾出一些时间来设计教案， 探讨教法，制作教具，写好反思，不断来提高课堂教学的实效 性。通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比 较好的做法年级组推广。每周三第六节课的组内会议上，我们 总会互相交流反思，大家共同借鉴，共同进步。目前我校教师 对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也明 第 4 页 显提高了。 三、数管齐下，促进学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培
6、 养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最 根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我 们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养 目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习 成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字， 说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进 行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学 校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末 检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段 交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改 进的措施。 素质教育给了学生更大的学习
7、空间。其中，进行广泛的课外阅 读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增 长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固 第 5 页 学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和表达 能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起 着极大的推动作用。近年来，我校在努力营造书香校园的同时 还在积极进行“培养小学生课外阅读有效途径的探究”这一课 题研究。为了让学生认识读课外书的益处，并激发他们更浓的 读课外书的兴趣，我校将每学年的 6 月份与元月份定为学校的 读书月。学校通过各种形式来检查与评价学生的课外阅读情况。 本学期，我组分别组织了一年级“10 万个为什么动
8、物版”知识 抢答赛，二年级“我是童话大王”讲故事比赛，三年级课外阅 读素质评估测试，四年级课外知识大赛以及五、六年级“变废 为宝书签制作”大赛。学生当主持，学生当评委，学生采访获 奖选手并走访获奖家庭。 。 。这些丰富多彩的活动让学生尽情的 展示了自己的聪明才智，很好的发掘并培养了他们各方面的素 质，让他们更进一步认识了课外阅读的重要性。 四、注重评价，激发学生课外阅读兴趣。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推 进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直是我校的愿望。本 学期我们依然在努力的建设班级小书架，要求各班定期定时更 第 6 页 换图书，要求利用班级读书交流会推介新书，学生
9、自主借阅， 同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开 展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况 还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能 力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老 师去大量阅读。并要求教师撰写读书心得参与教研室的评比。 五、办报出刊，提升学生文学水准 本学期我组全体成员群策群力，齐心创办了我校的“向阳文学 小报编辑部” 。各位班主任推荐了本班善于绘画、写作、编辑、 审稿的同学组成了 8 个编辑部。并号召同学们踊跃投稿，每半 月出一期报张贴在学校的知识长廊中供大家学习与欣赏。凡是 被选登上的文稿均可为所在班级加 0.5 分，
10、所以大家的积极性 很高。再者，看到别人的文稿上报了，羡慕与鞭策之情油然而 生，投稿者更加多了，学校的写作氛围也日益浓郁。 在本学期的各类征文活动中，组内老师积极的发动，认真的辅 导与修改。在“我是美德小标兵”征文活动中，有胡婉露、贺 聪莹、杨静钰等获得市一等奖；有李莹韵等获得市二等奖。在 第 7 页 “爱护公物、你我有责”征文比赛中，有李浩然获得市一等奖、 谭思思、周子洵等获得市二等奖；有戴乐为等获得市三等奖。 其次，在市教育局组织举办的“知荣辱、树新风、我行动”演 讲比赛中，102 班的贺子夏同学自己撰写演讲稿，刻苦练习， 荣获了市二等奖。 追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在 本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作 还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了进修附小的 语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！ 语文组 20XX 年 7 月 5 日 第 8 页