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1、第 1 页 高中化学教师三年发展规划 特征码 sSvwzptZNycusXQzponj 高中化学教师三年发展规划 一、个人现状分析 1、优势分析：1999 年大学毕业以来从事教育已经 14 年了，应 该说正处于有一定经验的黄金时期。本人有良好的师德修养， 为人师表，严于律己，尊重他人，团结合作。工作至今一直在 教学一线，经历了新老教材的交替使用，对于新课程理念的把 握和学习比较到位，能够有效的组织教学，进一步钻研和挖掘 教材，多年的高三教学能够系统的掌握高中化学教学的主干， 能巧妙的处理教学中的各种问题。工作至今共担任班主任工作 7 年，年级组长工作 5 年，带领年级组教师团结一致，形成良 好
2、的年级工作氛围，无论从班级的日常管理还是年级组师生间 的突发事件，能够妥当处理，效果良好。 2、不足分析：在理论的学习上对自己有所放松，以工作代替了 学习，缺乏理论的积淀，导致自己有点迷失了发展的方向，感 觉在教学业务上提高不大，教学风格和特色不明朗，在课题的 进一步钻研方面欠缺。 第 2 页 二、三年发展的总体目标 在未来的三年中，我会充分利用名教师这一平台，认真学 习，使学习成为自己的一种内需，推进自身素质的全面提高， 丰富知识结构，增强理论底蕴，实践中不断探求、感悟和反思， 使自己逐渐成长为有一定理论修养、有一定科研能力、有鲜明 教学风格和特色的教师，向着特级教师的目标迈进，力求向学 习
3、型、研究型、开拓型、复合型教师转变。 三、三年发展的阶段目标 1、第一学年：教学风格凸显，教学水平有明显的突破。在课堂 教学中全面贯彻新课程的教育理念，以学生为主体，关心爱护 每位学生，实施愉快教学方法，使师生共同进步。在加深对教 育教学一般规律的认识基础上，打造高效课堂。在教学理论水 平和教学实践上有一个明显的提高，具有良好的驾驭课堂的教 学能力，个人学科专业素养得到进一步提高，形成自己的教学 风格。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，努力促使学生 热爱化学学习。注重学法指导，努力使学生基本形成会学习的 好习惯，培养学生独立钻研、敢于表达的好习惯，充分锻炼学 生的综合能力，全面务实地提高学生
4、的综合素养。 2、提高自身的科研能力水平。树立终身学习的观念，抓紧分分 秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需积极投入教育科研， 探索规律，提高自身的科研能力水平。能够独立扎实有效地开 展课题研究，力争研究成果对教学实践有较大的指导价值。每 第 3 页 学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市以 上论文评比活动中获奖。 3、专业引领有较大作为，能够成为公认的名教师。在本区和学 校选定一至两名相应层次的青年教师，给予重点关心、指导和 帮助，通过双方的共同努力，使他们专业发展水平有较大的提 高。 4、上好不同场合的公开课及各种形式的讲座，争取把自己的教 学成果向全区学校辐射。提高自己的
5、听评课水平，用自己独特 的思路、观点使大家耳目一新。 5、提高自己的命题水平。认真研究各地的高考试题及考纲，仔 细研究新课程标准，把握高考动向，能高质量的习题，力争使 自己的命题试卷在全区推广使用。 四、具体实施措施 1、让读书成为一种习惯。规定自己每学年至少阅读 3 本古今中 外的文学名著、教育名著，读名人传记、伟人传记，读教育科 研理论等书籍。通过读书使教育教学理论指导教育教学实践。 2、向名家学习。充分利用网络平台及名师办和学校提供的各种 机会，与名家交流，与学者为友，使自己具有宽广的科学文化 视野，具有现代化教育理念，掌握现代教育理论，了解中学教 学发展动向和最新成果以及中小学教育改革
6、发展动向，有一定 创新意识。 3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反 第 4 页 思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。最重 要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每 一节课后写教学反思的习惯，力争及时的把教学反思发表至本 人博客。 4、围绕课堂教学的主阵地，用心上好每一节课，将高中化学的 全部知识形成大家共享的学案、习题、 、视频等资料库，发挥自 己学科建设委员会成员的作用，力争能在全区推广使用。 5、记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认 真思考并虚心学习。作为工作在一线的教师，认真上好每一节 课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进 课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，力求使每一位学生 都爱上化学这门学科。争取每学年上一到两节公开课。确定一 至两名教师作为培养对象，对其进行有计划、有针对性的指导。 规划自己的三年发展，要做得太多太多，可以总结为一句话： 对学生和社会负责，发展自己，不愧对名教师称号。现在我做 得还有许多不足，深信自己三年的时间我会做得更好。