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1、第 1 页 青年教师典范事迹材料 特征码 evzfKSXEqNbtgEpQnxKJ 青年教师典范事迹材料 弘扬“三平”精神 践行教 学“五认真” 编者按：近年来，我院在两轮高职人才评估、国家示范院校建 设、党建评估、全国毕业生就业工作典型经验高校创建等工作 中均取得骄人成绩，学院的办学实力实现跨越发展，人才培养 工作处于全国领先水平。一个个辉煌的成就，一个个铿锵的脚 步，彰显着黄河水院人同心同德、攻坚克难的满腔热忱，改革 创新、争创一流的内在动力和无私奉献、顽强拼搏的崇高境界。 全体教职员工在教育教学、管理、服务等不同的工作岗位上弘 扬并践行着“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平 常之
2、中的极强烈责任感”的真实内涵。测绘工程系 xx 老师，一 位普通的党员教师，他坚守人民教师承诺，践行学院“教学五 认真”要求，以其“用心工作、精心教导、真心育人”的感人 事迹，弘扬着“三平”精神，阐释着黄河水院教职工群体的伟 第 2 页 大形象和崇高境界。 “一位辛勤的老师，一群可爱天真的孩子” 、 “只有负责人的老 师，才会如此看重学生的劳动成果” 、 “川哥的大名早有耳闻， 期待您能教我们” 、 “川哥无敌，赞+10000” 、 “川哥真牛，加油！ ”。这是学生在 xx 老师举办的实习成果展上的留言。 xx，测绘工程系专业讲师、测绘技师、工学硕士。参加工作 7 年来，他以实际行动履行着一个
3、共产党员和普通教师的责任和 使命，三次学院年度考核优秀，一次被评为学院“文明职工标 兵” 。 “对学生，我要尽可能做到完美” 严谨教学 用心育人 “我觉得我的学生不会比任何人差，我是一个追求完美的人， 对同学们我要尽可能做到完美，就算一些同学不主动学习，我 也不能放弃他。作为一个老师不好好教学会让我感到自责，对 不起让孩子来我们学校学习的那些父母。 ”当问到 xx 老师对教 学的看法时，他说。很多同学家庭并不富裕，能够在学校里上 学并不是容易的，这些他都感同身受。每一节课都要做到最好， 认真备课、认真讲课、认真辅导、认真批改、认真开展实践教 学。 第 3 页 狠下功夫，精心备课。为提高教学效果
4、，每次备课他都要查阅 大量的参考资料，丰富教学内容，把最新的测量知识传授给学 生。为制作，他经常一坐就是几个小时，他做的多媒体内容充 实新颖、图文并茂，其中很多图片都是自己用相机拍摄的。他 编写的实习指导书很多很厚，如数字地形测量实习指导书 就多达 40 页，内容紧扣项目化实训要求，严格执行测绘生产规 范，既有系统性指导，又有自己及同行在测量实践中的经验总 结，用他的话说：“校园内测量实习有它的特殊性，老师就是 一刻不停地在校园里转着辅导，但也不能面面俱到，通过详实 的实习指导书，可以让学生有问题时除了请教老师，还能随时 从指导书中获取答案” 。 积极参加技能比赛，精雕细琢讲课方法。为提高自身
5、素质和业 务水平，他积极参加教师技能比赛，加强与同行交流，精雕细 琢讲课方法。他在 20XX 年河南省第四届高校测绘专业青年教师 讲课大赛中荣获一等奖，20XX 年学院青年教师讲课竞赛和说课 竞赛中分别获得三等奖和二等奖。20XX 年以来，他通过指导学 生参加测量技能大赛来检验教学效果，先后指导学生参加的首 届“拓普康杯”全国高职院校测绘专业技能大赛、第四届“南 粤杯”全国水利高职院校技能大赛、第六届“江淮杯”全国水 利高职院校技能大赛，获得六个一等奖，他也几次被评为全国 测绘学生技能竞赛“优秀指导教师” 。 丰富教学方式方法，提升教学效果。根据测量专业教学特点， 第 4 页 为适应项目化课程
6、要求，真正做到“教、学、练、做”一体化 教学，他常把课堂搬到野外，边讲边演示，学生跟着学和做， 都能较好完成实习任务，达到实习教学目标。为改善教学效果， 他每次上课都会带上自己购置的三样“宝贝”：扩音器、自制 教鞭和翻页笔，既解决了人多听不清的问题，又摆脱了电脑的 束缚，可以尽情地与学生“面对面”交流。根据目前学生喜欢 上网和玩手机的特点，他运用现代通信、网络技术来辅助教学， 提高教学质量和效果。每次实习中，他都通过群发飞信，及时 把实习中出现的问题和解决办法传达给分布在校园各处实习的 每个学生。在刚刚结束的数字地形测量实习中，他仅给学 生的短信指导字数就达到近 8000 字。同时，他还把教学
7、中的电 子资料上传到网盘中，让学生自由下载学习，既便捷又高效。 制作测量专题片，举办实习成果展、摄影展，激发学生的 学习兴趣和学习动力。他制作多部测量专题片，结合教学内容 组织学生观看，向学生传授知识、表达教育思想和生活感悟。 每次实习结束后，他都会组织全体学生召开实习总结会，让学 生走上讲台畅谈实习感受，然后自己再总结指导，这样既锻炼 了学生的勇气，师生还相互分享了实习感受。他给学生举办实 习成果展、实习摄影展，让学生参与其中，成为教学的主角， 使他们提高学习测量知识的兴趣，忘掉实习的艰苦与单调，认 第 5 页 真主动地参加实习，圆满完成实习任务。他把指导学生参加全 国测量技能大赛的经验应用
8、到平时的实践教学中，以比赛的标 准严格要求每一个实习学生，通过组织班与班、组与组、个人 对个人的比赛来激发学生的学习热情，不断努力提高自身操作 技能。截至目前，他为学生制作了 5 个测量专题片，举办了两 届实习成果展和一次实习摄影展。 为解决学生学习中的疑难问题，他经常利用业余时间为学生解 疑释惑。学生们的作业总是将他的办公桌放得满满的，近百份 几千字的实习总结他每一份都仔细看过，并做密密麻麻的批注。 “如果不那样做，我对不起自己的良心，对不起教师的职业道 德。 ” 潜心育人 真心爱生 教书育人是教师的天职。在教书的同时，他更重视育人，他教 育学生做人有七点：做事多思考、多注意细节、多学习新知
9、识、 多注意和别人合作、少点个性少点怠慢、不要指望别人、兑现 自己的承诺。 他这样要求学生，更要求自己以身作则。在刚刚结束的数字 地形测量实习中，为了让学生们学更多东西，他安排了非常 饱满的实习任务，但因为法定放假、运动会和下雨等客观原因， 没有完成计划的实习任务，作为指导老师，他又主动增加了两 第 6 页 周，在没有一个课时的情况下，任劳任怨地带着学生最终圆满 完成任务，并再次为他的学生们举办了实习摄影展和实习成果 展，最后还结合本次实习制作了实习专题片。他曾经说过， “实 习中有时赶上节假日放假，耽误的实习任务我完全可以不补。 但作为一名教师，我如果那样做，我对不起自己的良心，对不 起教师
10、的职业道德。 ” 很多上过他课的学生都感受到了很多“不一样”：他对学生要 求严格甚至苛刻，很多学生说，在测绘系学三年，要是没有上 过“川哥”的课，会成为一个遗憾；他认真教学，潜心育人， 常常结合当前社会形势和测绘行业发展现状，与学生探讨生活 和就业话题，让学生对现在具有危机意识，对未来充满希望， 使学生发自内心主动去学、乐于去学。 “刚上 xx 老师的课，我 们觉得他太严厉了，而与李老师接触一段时间后，渐渐地我们 都喜欢上了他的课。大家都被他执着认真的教学所感动。他以 身作则，来影响学生。 ”他教过的学生说。 学生们在给他的 QQ 留言中这样表达他们的感受：“谢谢李老师！ 虽然没有机会听您讲课
11、了，但是您的一言一行我们都会记在心 里，该走了，想跟您说，遇见您真好！” 、 “大学里很有幸遇见 您这样的老师，向您看齐！” 、 “你们谁能遇到这样的老师？不 要羡慕” 、 “李老师，你将感动一代的测绘人！” 。 “我就是眼睛失明，干不了教师我也心满意足了。 ” 忘我工作 无怨无悔 第 7 页 为了学生，他忘我工作。20XX 年 4 月，上课、实习指导、参加 讲课比赛，连续高强度工作两周后，因劳累过度，他右眼眼底 出血，差点因此失明，医生劝他需要动大手术，但他并没有做， 一直吃药阻止病情恶化，因为他知道自己教的课还没教完。当 他上完那学期最后一课，他的学生全体起立深深得向他鞠躬， 他感动地说“
12、那时候我觉得，我就是眼睛失明，干不了教师我 也心满意足了。 ”在结束所有教学任务后，他在北京医院做了玻 璃体切割手术，虽恢复了视力，但时至今天未能痊愈，出院时 主治医生一再叮嘱他不能劳累过度，但他依然认真对待教学的 每个环节，经常坐在电脑旁为学生准备着一切。 为了学生，他是“不合格“的父亲和儿子。作为独生子女，他 父母在老家都有病在床，但为了工作，他却很少有时间回去看 望他们。他把自己年仅 7 岁的孩子放在各方面都没有城市好的 农村老家，他没有时间去教育自己的孩子，因为他早已把学生 们当做了自己的孩子。他的孩子，大家都没有见过，在他的空 间里也找不到他孩子的照片，空间里满满的数千张照片，却都
13、是他的学生们的。提及自己的家人和孩子，他心中充满了内疚， 他常说，自己不是一名合格的父亲和儿子，没有给自己孩子太 多的爱，没有尽到做儿子的孝心。他说，他要为学生负责，对 得起自己的良心，对得起自己拿的工资，更要对得起人民教师 的光荣称号。课件 第 8 页 学院督导值周通报中，督导专家对他的评价是：“测绘系青年 教师 xx 多年如一日，没有太多的豪言壮语，没有太多的索取和 骄娇之气，兢兢业业教书育人，潜心研究教学方法，认真积累 教学资料和案例，一直受到学生和督导专家的好评。 ” 作为一名普通老师，他始终以“优秀党员”和“优秀教师”的 标准严格要求自己，以实际行动贯彻落实教学“五认真” ，在平 凡的岗位上勤勤恳恳、无私奉献，以自己高尚的人格魅力，言 传身教，坚守着人民教师的承诺，体现着一名共产党员的情怀。 正如 20XX 年“麦克斯”报告“20XX 届毕业生跟踪调查”中反 馈：李老师是学生认为对他们成长中影响最大的黄河水院老师 之一。