活动目标1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。2、培养幼儿的观察力和动手能力。活动准备1、红黄色气球各1只，统计表一张。2、数量14的点子卡片若干，彩色笔若干3、数学上P、2。活动过程一、游戏:数气球1、教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。2、教师拿出气球，让幼儿说出其数量。提问:想一想，怎样才能变成2只气球?启发幼儿说出;一只气球再添上1只气球，就是2只气球。3、引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。二、观察画册气球飞了1、看一看，画面上有谁?他们在做什么?2、说一说，天空有几只绿气球?奇奇手里拿着几只绿气球?一共有几只绿气球?幼儿点数后知道:2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。3、教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。4、引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字-数一数，黄气球和蓝气球各有几只?幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片。使幼儿知道:4只气球可以用数字4来表示。5、找一找，数字3和4分别隐藏再哪里?6、引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。三、讨论交流1、想一想，数字3和4还可以表示哪些物体?2、教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
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