1、10.爱心的传递者学习重点、难点及练习一、学习重点1 .感受爱心的存在:认识到生活中处处有爱心,我们既得到过他人的关心与帮助,也有能力去关心和帮助他人。无论是显而易见的关爱行为,如同学在你摔倒时将你扶起;还是不露痕迹的关爱,像清洁工人默默维护环境整洁,为大家创造舒适的生活空间,这些都是爱心的体现。2 .理解爱心传递的意义对受助者:爱心的传递能让受助者感受到温暖与关爱,增强他们面对困难的勇气和信心。比如贫困地区的孩子收到捐赠的学习用品,会更有动力努力学习,相信自己能改变命运。对社会:营造和谐、友善的社会氛围,促进社会的稳定和发展。当越来越多的人参与到爱心传递中,整个社会会充满正能量,人们之间的关
2、系更加融洽。对自身:传递爱心能让自己收获快乐和满足感,实现自我价值。当你帮助他人解决问题后,内心会涌起一种愉悦感,觉得自己做了有意义的事情。1 .发现身边的爱心传递者:学会观察身边默默奉献爱心的人,他们可能是社区志愿者,无私地为居民服务;可能是老师,耐心地教导和关怀学生;也可能是同学,在学习和生活中给予你帮助。从他们的行为中汲取正能量,并向他们学习。2 .掌握传递爱心的方式:了解常见的爱心传递方式,如捐款捐物,为有需要的人提供物质上的帮助;参与志愿服务,贡献自己的时间和精力,如去敬老院陪伴老人;在日常生活中关心帮助他人,比如为迷路的人指弓I方向,给孕妇让座等。3懂得帮助他人的学问:明白关心和帮
3、助他人需要注意方式方法。要以平等、友善、热诚的态度对待他人,不嘲笑、不歧视,尊重他人的隐私和意愿,感同身受地了解他们的需要,从而提供恰当有效的帮助。例如,帮助同学辅导功课,要根据他的学习进度和接受能力,耐心讲解,而不是一味地灌输知识。二、学习难点1 .将爱心转化为持续的实际行动:很多学生能意识到爱心传递的重要性,也有帮助他人的意愿,但在日常生活中,难以长期坚持将爱心转化为具体行动。这需要培养学生的责任感和自律性,弓I导他们从身边小事做起,养成乐于助人的习惯。比如,鼓励学生每天为家人做一件力所能及的家务,长期坚持,体会帮助他人带来的快乐和成长。2 .在复杂情境中恰当传递爱心:生活中情况复杂多样,
4、学生可能会遇到不知道如何帮助他人或者帮助方式不恰当的情况。例如,看到有人在马路上摔倒,既要及时上前询问情况,又要注意避免因不当的搀扶方式造成二次伤害。这就需要通过案例分析、角色扮演等方式,让学生积累经验,提高在不同情境下恰当传递爱心的能力。3 .理解并尊重他人接受帮助的方式和感受:每个人对于接受帮助的方式和感受不同,有些同学可能自尊心较强,不愿意在大庭广众之下接受帮助。学生需要理解这种差异,学会在尊重他人的前提下,巧妙地给予帮助,保护他人的自尊心。比如,对于家庭经济困难但又不想被同学知道的同学,可以通过匿名捐赠学习用品的方式帮助他。三、练习(一)选择题(每题3分,共15分)L下列行为中,不属于
5、传递爱心的是()A.小明在公交车上给老人让座B.小红嘲笑考试成绩不好的同学C.小刚主动帮助迷路的小朋友找到家人2.当看到同学不小心摔倒时,你应该()A.赶紧跑过去扶起他,并询问是否受伤B.在一旁哈哈大笑C当作没看见,继续走自己的路3.爱心传递的意义不包括()A.让受助者感到温暖B.给自己带来麻烦C,营造和谐的社会氛围4 .帮助他人时,我们应该()A.用命令的语气让对方接受帮助B.尊重对方的隐私和意愿C,把自己的想法强加给对方5 .下列属于隐藏的爱心行为的是()A.老师在课堂上表扬成绩进步的同学B.妈妈每天早起为家人做早餐C.志愿者在社区进行环保宣传(二)判断题(每题3分,共15分)1 .只有在
6、重大灾难发生时,才需要传递爱心。()2 .帮助他人会浪费自己的时间,没有什么好处。()3 .我们在帮助他人时,不需要考虑对方的感受。()4 .身边的普通人也可以是爱心传递者。()5 .爱心传递只能通过捐款捐物的方式进行。()()简答题(每题10分,共30分)1 .请列举三种生活中你可以传递爱心的方式。2 .说一说你曾经得到过他人哪些帮助,当时你的感受是怎样的?3 .当你发现有同学在学习上遇到困难,你打算如何帮助他?需要注意些什么?(四)情景分析题(每题20分,共40分)1 .情景:在学校运动会上,小辉参加了跑步比赛,但在比赛过程中不小心摔倒受伤了,他疼得眼泪在眼眶里打转。这时,你和其他同学在旁
7、边,你会怎么做?请详细说明你的行动和理由。2 .情景:周末,你和妈妈去超市购物,在超市门口看到一位老奶奶在卖自己种的蔬菜,看起来很辛苦。你发现老奶奶的菜很新鲜,价格也合理,但妈妈觉得在超市买菜更方便,不想买老奶奶的菜。你会如何劝说妈妈,既帮助了老奶奶,又能让妈妈接受呢?答案(一)选择题1.B2.A3.B4.B5.B(二)判断题1.2.3.4.5.()简答题1.(1)在公交车上给有需要的人让座。(2)在学校主动帮助同学解决学习问题。(3)为贫困地区的小朋友捐赠书籍和文具。2 .示例:曾经我在下雨天忘记带伞,同学和我一起打伞送我回家。当时我心里特别感动,觉得很温暖,非常感激同学的帮助,同时也感受到
8、了同学之间的情谊。3 .我打算先主动和他交流,了解他具体在哪些方面遇到困难,比如是哪个知识点没掌握,还是作业有难题。然后根据他的问题,给他详细讲解知识点,或者和他一起分析作业难题,给他一些解题思路。需要注意的是,要用平等、友善的态度和他交流,不能嘲笑他,要尊重他的想法,耐心解答他的疑问,让他感受到我的真诚和帮助。(四)情景分析题1 .我会立刻跑过去,轻轻地扶起小辉,关切地询问他:“小辉,你怎么样?疼得厉害吗?”然后查看他的伤口情况,如果伤口不严重,就扶着他到旁边休息,帮他吹一吹伤口,缓解疼痛,并安慰他说:“别担心,很快就会好起来的。”如果伤口比较严重,就马上请老师或者其他同学帮忙,联系校医过来
9、处理。理由是:小辉摔倒受伤,此刻他需要我们的关心和帮助,及时的关心能让他感受到温暖,减轻疼痛带来的不适。我们作为同学,有责任在他遇到困难时伸出援手,这也是传递爱心的体现。而且,这样做也能让小辉在困难时刻感受到集体的力量,增强他克服困难的勇气。2 .我会对妈妈说:“妈妈,你看老奶奶在这么热的天还在这里卖菜,多辛苦呀。她的菜都是自己种的,很新鲜,价格也合理。我们买老奶奶的菜,既能让老奶奶早点卖完菜回家休息,又能买到健康新鲜的蔬菜,多好呀。而且,帮助别人自己也会很开心呢。妈妈,我们就买一些老奶奶的菜吧。”通过这样的劝说,让妈妈理解帮助老奶奶的意义,并且强调老奶奶菜的优点,让妈妈更容易接受购买老奶奶的菜,从而实现帮助老奶奶的目的。