1、多姿多彩的植物课后作业一、基础巩固（一）选择题（每题3分，共15分）1 .下面属于植物的是（）A.塑料花B.柳树C.机器人2 .我们可以用（）来测量树干的粗细。A.直尺B.软尺C.三角板3 .下列植物中，叶子是片状的是（）A.葱B.蒜C.吊兰4 .植物生长需要的条件不包括（）A.石头B.阳光C.水分5 .校园里树干最高的树一般是（）A.桂花树B.银杏树C.杨树（二）填空题（每题3分，共15分）1 .我们周围有各种各样的植物，有高大的（），也有低矮的（）。2 .观察植物可以用（）看、用（）闻、用（）摸等方法。3 .有些植物长得很像，稻穗是（）的，麦穗是（）的。4 .植物的生长需要（）、（）、适宜
2、的（）和（）等条件。5 .树皮摸上去不太光滑，我们可以用（）的方法把树皮的纹路记录下来。（三）判断题（每题2分，共10分）1 .所有的植物都有花。（）2 .假花也是植物。（）3 .植物只能在土里生长。（）4 .我们可以随意采摘校园里的植物。（）5 .不同的植物叶子形状可能不同。（）二、能力提升（一）连线题（每题5分，共10分）1 .将植物与对应的特征连线仙人掌叶子宽大荷花叶子像针芭蕉生长在水中2 .将观察植物的方法与对应的操作连线看用鼻子闻花的香味闻用手触摸树叶的表面摸用眼睛观察植物的颜色（二）简答题（每题5分，共10分）3 .说一说你在校园里观察到的一种植物的特征。4 .为什么我们不能随意破
3、坏植物？三、拓展创新（一）实践题（10分）选择校园里的一种植物，为它制作一个简单的铭牌。铭牌内容包括植物的名称、你观察到的它的一个明显特征（比如叶子形状、花的颜色等）以及它生长的位置。可以用画画或者简单文字描述的方式完成。（二）拓展思考（10分）想一想，除了我们常见的在陆地上生长的植物，还有哪些特殊环境下生长的植物？试着说出一种，并简单描述一下它的生长环境和可能具有的特点。（三）创意表达（10分）用你喜欢的方式（如画画、写儿歌等）来表现一种植物，让别人能通过你的作品认识这种植物。（画画请简单标注植物名称，写儿歌需体现植物的一些特征）答案一、基础巩固(一)选择题1.B2.B3.B4 A5 C(二
4、)填空题1 .树木；花草2 .眼睛；鼻子；手3 .弯曲；直立4 .阳光；土壤；水分；温度5 .拓印（三）判断题1 .2 .3 .4 .5 .二、能力提升(一)连线题1 .仙人掌叶子像针荷花生长在水中芭蕉一叶子宽大2 .看用眼睛观察植物的颜色闻用鼻子闻花的香味摸用手触摸树叶的表面（二）简答题1 .示例：我观察到校园里的桂花树，它的树干比较粗壮，树皮粗糙。叶子是椭圆形的，边缘有一些小锯齿，颜色是深绿色的。到了秋天，会开出黄色的小花，很香。2 .因为植物对我们很重要，它们可以提供氧气，美化环境，是很多动物的食物来源。随意破坏植物会影响生态平衡，还会让我们的生活环境变得不好。三、拓展创新（一）实践题答案示例：植物名称特征生长位置月季花花朵颜色鲜艳，有粉色、校园花坛红色等多种颜色，花瓣层层叠叠（学生可根据实际观察情况填写，形式不唯一，合理即可）（二）拓展思考答案示例：比如生长在沙漠里的仙人掌。它生长的环境非常干旱，水分很少。仙人掌的特点是它的叶子退化成了刺，这样可以减少水分的蒸发；茎变得肥厚多汁，可以储存大量的水分，帮助它在干旱的沙漠中生存。（）创意表达答案示例（儿歌）：小草小草小草真可爱，绿绿身子细细腰。不怕风吹和雨打，努力生长在天涯。（画画作品略，学生根据自己对植物的理解创作，只要能体现植物特征即可）
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