《我们班 他们班》学习重点、难点与练习.docx

1、我们班他们班学习重点、难点与练习一、学习重点（一）了解不同班级1 .每个班级都具有独特性，在学校生活中，大家共同构成学校这个大家庭，一起合作创造和分享校园生活。2 .可以通过多种方式了解其他班级，比如询问他们班同学基本信息、了解他们班获得的奖项（从中知晓擅长方面）、询问同时教两个班的老师对班级的评价、阅读他们班的板报来了解班级特点。（二）班级间的合作1 .班级合作具有重要意义，能促进班级间相互学习、共同提高，培养团结互助精神以及同学们互助合作的意识和能力。2 .例如在学校的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力举办精彩联欢会，这就是班级合作的体现。在班级合作中，要明确分工，发挥各自优势，朝着

2、同一目标努力。（三）正确对待班级间的竞争1 .班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争能给我们带来成长和收获，促使我们反思和进步，激发班级竞争动力。2 .班级之间竞争正常，但必须使用正当方式。不正当方式获胜不光彩，甚至会产生不良后果。比如在班级评比中，如果通过作弊来获取荣誉，这就是不正当竞争。（四）为他班喝彩1 .每个班级都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩是对他们的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏精神，不在意胜败结果。2 .比如在运动会上，为其他班同学的精彩表现鼓掌加油；合唱比赛中，为其他班取得好成绩表示祝贺。二、学习难点（一）理解班级合作的深层

3、意义并积极参与虽然学生能意识到班级合作能完成一些大型活动，但对于合作如何促进个人成长、提升团队协作能力以及对班级长远发展的影响理解不够深刻。在实际活动中，部分学生可能存在参与度不高、缺乏团队协作意识的情况。（二）在竞争中保持正确心态并采用正当方式L当班级竞争失败时，部分学生难以接受，容易产生嫉妒、沮丧等不良情绪，不能正确看待失败并从中吸取经验教训。2.在竞争过程中，有些学生可能会为了获胜而忽视规则，采用不正当手段，如在比赛中故意干扰其他班级同学、在评比中恶意诋毁其他班级等。让学生从内心认同并始终坚持正当竞争，是教学中的一大难点。（）真诚地为他班喝彩部分学生受小团体意识影响，只关注自己班级的荣誉

4、对其他班级的优点和成就视而不见，难以做到真诚地为他班喝彩。要打破这种狭隘观念，培养学生宽广的胸怀和欣赏他人的能力并非易事。三、练习题（一）填空题1 .在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是O的。2 .每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起（）,共同创造和分享美好的校园生活。3 .班级与班级之间既有（）也有（），竞争给我们带来（）和（）。4 .班级之间有竞争是正常的，但是如果使用（）的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。5 .每个班级都有自己的特点，都有值得（）和（）的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。（二）选择题1下列了解其他班级的方法中，不合

5、适的是（）。A.询问他们班同学基本信息B.偷偷查看他们班的考试成绩C.询问教他们班又教我们班的老师D阅读他们班的板报2 .学校组织运动会，四（1）班和四（2）班共同负责操场卫生，他们应该（）。A.各扫各的，互不干涉B.互相推诿，都不想多干活C.明确分工，一起合作D.让老师安排，自己不主动参与3 .班级间的竞争，我们应该（）。A.不择手段获胜B.害怕竞争，逃避竞争C.用正当方式竞争D.只关注自己班，不关心其他班4 .当其他班级在比赛中取得好成绩时，我们应该（）。A.不屑一顾B.为他们喝彩C.说风凉话D.心里不舒服，不理会5 .以下属于班级合作活动的是（）。A.班级内部的演讲比赛B.学校组织的拔河

6、比赛，以班级为单位参赛C.两个班级共同举办文艺汇演D.班级同学各自参加兴趣小组（）判断题1 .每个班级都有自己的优点，也有不足。（）2 .班级之间只存在竞争，不存在合作。（）3 .为了班级荣誉，可以在竞争中使用一些小手段。（）4 .其他班级的优点与我们无关，我们只需要关注自己班级。（）5 .班级合作活动可以增进班级间的友谊。（）（四）简答题1 .请列举三种了解其他班级的方法。2 .说一说开展班级合作活动有什么意义？3 .怎样正确对待班级之间的竞争？4 .为什么要为他班喝彩？（五）情景分析题L学校举办合唱比赛，四（3）班和四（4）班都在积极准备。四（3）班的同学为了获胜，在比赛前故意弄坏了四（4

7、班的乐器。请问四（3）班同学的做法对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？L学校组织科技小制作活动，要求两个班级合作完成一个大型作品。四（5）班擅长手工制作，四（6）班擅长创意设计。你认为他们应该如何合作？合作过程中可能会遇到哪些问题？该如何解决？四、答案（一）填空题1 .不同2 .合作3 .合作；竞争；成长；收获4 .不正当5 .尊重；欣赏（二）选择题1 B2 .C3C4B5.C（）判断题1J2 .3 .4 .5 .N(四)简答题L(I)问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。(2)了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。(3)问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。(或通过

8、阅读他们班的板报，了解他们班的特点)2. 开展班级合作活动可以促进班级间互相学习，共同提高；可以培养班级间团结互助精神；可以培养同学们互助合作的意识和能力，大家还可以从中收获友谊、进步。3. (1)班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。(2)班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果，班级间的竞争必须使用正当方式。4. (1)每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。(2)真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。(五)情景分析题

9、L(I)四(3)班同学的做法不对。因为班级之间有竞争是正常的，但必须使用正当方式。用故意弄坏其他班级乐器的方式来获胜是不光彩的，违反了竞争规则，还可能影响其他班级同学的比赛心情，破坏班级之间的友好关系，甚至会产生不良后果。(2)如果我是四(3)班的同学，我会和同学们一起认真练习合唱，从歌曲选择、演唱技巧、舞台表现等方面努力提升自己班级的水平，通过正当的努力和准备去争取比赛胜利，而不是使用不正当手段。2.(1)四(5)班和四(6)班可以这样合作：四(6)班发挥创意设计的优势，提出科技小制作的整体创意和设计方案；四(5)班根据设计方案，利用擅长手工制作的能力，将设计变为实际的作品。在制作过程中，两个班级的同学要不断沟通交流，根据实际情况对设计和制作进行调整。(2)合作过程中可能遇到的问题有：沟通不畅，导致信息传达有误,对设计方案或制作方式存在分歧；在合作时间安排上有冲突等。解决方法：建立良好的沟通机制，定期召开小组会议交流想法；当出现分歧时，大家一起讨论，从作品的科学性、创新性、可行性等方面综合考虑，寻求最佳方案；共同制定详细的合作计划，合理安排时间，确保每个阶段的任务都能按时完成。如果遇到难以协调的问题，可以请老师帮忙协调解决。