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1、教学设计生活中的数教学内容：义务教育课程标准教科书（人教版）一年级上册第46、57、87页。教学目标：1.让学生把已学到的数和日常生活紧密联系起来，从中感受数学、用数学的乐趣，让学生感到生活中处处有数学。2.让学生能用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。3.让学生在观察和学具拼摆的过程中感受认识数和计算的乐趣。教学重点：让学生感受到数与生活联系，会用数去表示生活中事物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。教学难点：.让学生能用所学到的数解决生活中问题。教具、学具准备：多煤体课件、投影仪、数字卡片、口算卡片、电话等。教学设计：一、课前轻松：我们齐唱数字诗一去二三里和歌曲找朋友。二
2、、谈话导入：1小朋友们，谁想自我介绍一下：你的名字叫什么？你今年几岁？你在几年级几班？你家里有几口人？你喜欢什么活动？在谈话中表扬讲文明守礼仪的同学。2师问：通过刚才几位同学介绍，你们发现了什么？（回答中都有数）3我们已经认识了020各数，我们一起来边拍手边数数从0数到20，再从20数到0，行吗？4师小结：刚才我们数的这些数都是我们的好朋友，这些数在我们生活中到处都能见到。今天我们就先来说说生活中的数。三、合作探究：1.揭示课题：生活中的数师：看来我们生活中处处发现“数字娃娃”，今天我们邀请“数字娃娃”和奥运吉祥物五个福娃和我们一起做活动，你们开心吗？（开心）2下面我们一起快乐地过第一关：我能
3、说（1）让学生说一说在生活中你在哪些地方看到数？（2）课件演示生活中的数图：信封上的邮政编码，计算键盘上的数字、电话机上的数字、街道小区编号，车牌号，温度计，路牌，电子表，日历，音乐上的简谱，钟面，跑道，交通灯，人民币，今年十月一日中华人民共和国成立58周年，XX年奥运会我国获得28枚金牌等。（3）师问：你们听过同学们说生活中的数和看过屏幕演示生活中的数后，你们感觉得怎么样？（4）师小结：学数学是生活的需要，我们的数学离不开数，数能给我们的生活带来快乐和方便，生活中我们会经常用数和别人交流和谈话。（5）课件演示课本第46页图“生活中的数”请同学们打开课本，认真地观察图中的几位小朋友在干什么？师
4、问：第一位小朋友在干什么？她点了几支蜡烛？她说了一句什么话？（我7岁了。）第二位小朋友指着一张全家福照片，他说了一句什么话？（我家有5口人）第三位小朋友背着书包去上学，他说了一句什么话？（我在一年级4班）那么你们呢？（我们在一年级3班）最后一位小朋友放学回家，她对我们说了一句什么话？（我家在302）请问：你们知道302指的是什么？（门牌号码）学生回答后，师进行思德教育（上学路上和放学路上都要注意安全，不能随便和陌生人说话。（6）师小结：这几位小朋友说的每句话中都有数，你也能说一句带数的话吗？如果学生在说一句话中出现有几个数师作肯定，还要表扬。（7）学生答后，师再问：今年是几年？明年是几年？明年
5、奥运会在我国北京举行！同时出现5个福娃图一起庆贺。（8）我们有信心过了第一关，那么你们有勇气过下一关吗？（有）3我们开心地过第二关：我能摆（1）课件演示有某个地方着火，引导学生用所学的数，帮它们走离危险。请问：你们有什么办法？（拨打火警电话）。师再问：你们会打电话吗？师随着举起电话，（请一位同学站在讲台上说如何打电话）你拨的数字就是什么？（电话号码）请问：谁知道火警电话，学生答后再请一个同学在投影机上摆出来。摆后再演示图消防员赶到，火扑灭。在交谈中渗透思德教育，小朋友们一定要切记：不要玩火，玩火很危险。除了火警电话，你还知道哪些求助电话？报警电话110等。师注意提醒学生这些求助电话号码是不能随
6、便乱拨打，如果乱拨打就会影响警察叔叔工作。（2）师问：你们最熟悉的电话号码是哪个？学生可能说家里的电话号码。此时师马上就问：你家里的电话号码是多少？请同学们拿出数字卡片摆出家里的电话号码，摆好后，生汇报。请数一数，你们家里的电话号码有几个数组成？（3）师小结：我们麻涌镇的家庭电话号码都是8个数字，所以你们打电话的时候，这8个数字一个也不能掉。（4）你们想知道好朋友家的电话号码吗？（想）你们可以自由下位去记你们好朋友家的电话号码，记住要带上纸和笔！（播放轻音乐）在记录前，师有一个小小要求：音乐停了，请同学门马上回座位，开始！在活动中师注意提醒学生的站姿。师巡视，看见有个别同学摆了其他电话号码（小
7、灵通，手机号码）接着提问：小灵通号码是几位数字组成？8位。而手机号码是几位数字组成？11位。用数字组成的号码除了电话号码，还有什么？（门牌号码）等。你们想知道老师的电话号码吗？如果遇到什么事情，就打电话给老师。（5）轻松一下齐唱数字歌同学门勇气可佳，福娃和“数字娃娃”都为我们打气！4下面我们勇过第三关：我能猜（1）课件演示：小动物去旅游，它们坐在不同的车厢，其中几只小动物车厢号知道，其余的让学生猜。此时进行安全教育。（2）课件演示赛跑场面动画片：一年级小学生参加跑步比赛，小明跑第一。请问小亮跑第几？跑在小亮前面的女同学跑第几？一共有几人参赛？提醒学生要注意运动。（3）课件演示生活场景：三个小朋
8、友放学回家了，他们在电梯里关于自己家所在的楼层的对话，猜一猜小红和小刚分别在哪一层？提醒学生坐电梯要注意安全。师：生活中的数给我们带来许多信息，真是我们人类的好朋友。三关我们都能过关，你们有信心再过一关吗？（有）5我们有信心过第四关：我能算（1）开火车口算：8-7=8+2=等题目。（2）数学小比赛：派3名代表参赛，从袋里自由挑选题目，然后再作答。哪个同学作答的时间少，就是冠军，如此类推。答后发奖牌。（3）看谁是计算小能手。限定时间。我们能轻松快乐地过了四关，5个福娃和“数字娃娃”都替我们开心。四课堂总结：这节课你们学会了什么知识？你有什么收获？让学生自由说，师再小结。这节课通过说一说，摆一摆，猜一猜，算一算，更加认识生活中的数，你们已经是一年级小学生，只要从现在开始学好数学知识，在生活中就能成为爸爸妈妈的小帮手，也可以成为小数学家。五学生互评、自我评价：这节课你们学得开心吗?表扬鼓励自己！谁学得最棒！谁是今节课的数学之星！六、板书设计：生活中的数1我能说2我能摆3我能猜4我能算感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢