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1、Unit 3 How do you get to school?导学案主备：鲁晓丽 审核：七年级英语组（共4课时）【单元学习目标】1.知识目标 牢固掌握Unit 3中重点单词、短语、句型。How do/does sb.? Sb 交通方式。Do/Does sb 交通方式? Yes/No.How long does it take to 交通方式?It takes sb some time to do sth.How far is it from sp?It is 距离。2.能力目标Talk about how to get to places.3.通过独立思考和小组合作， 能灵活运用询问和表达交
2、通方式。【单元重难点】1.询问和表达交通方式。2.how引导的特殊疑问句。【能力目标】能灵活运用所学知识，提高自己发现并解决问题的能力。【情感目标】学会合理地安排行程，并合理地选用交通工具。【学法指导】1. 充分预习，熟读课文，认真研究导学案。在课本上划出重点单词短语句型，标注出自己不懂的问题。 2. 限时自主完成，独立思考；小组合作探讨，答疑解惑。【教学课时】：共4课时 Section A (1a-grammar focus)学习目标1掌握下列知识点。（1）词汇：交通工具及表达交通方式的三种形式 数字，minute， kilometer （2）短语：get to ride ones bike
3、 on foot by短语 on/in the交通工具（3）句型：A、提问交通方式的两种表达形式How do/does sb get to school? Do/Does sb take a bus to school ? B、How long does it take to do sth? It takes sb some time to do sth. C、How far is it from sp? It is 距离。 2学会用英语对常用交通行方式的描述。一、课前学习Revise old words of transportation and preview new words abou
4、t transportation 。2、 尝试学习(take/by/walk)(见学生学案)。3、 课堂学习新课学习(1a1c)1单词学习(见学生学案)。2词组学习(见学生学案)。3句型学习。（1）学生两人小组操练句型： How do you get to school？I ride my bike/I take the subway(train) / I walk to school。（2）组内交流教材 1a。（3）学生听录音，完成教材1b，组内交流互查答案。4合作交流1c。三人小组合作练习对话,练习动词第三人称单数。A: How do you get to school？B: I walk
5、 to school.A: How does she get to school？C: She walks to school.5、能力拓展。探究动词take 与介词之间的转换。句型I walk to school。转换成新句型：=I get to school on foot.I take the subway(train) to school.= I get to school by subway(train)I ride my bike.=I get to school by bike.6.复习数词7、呈现2d，学生听录音2b，小组合作交流2c,2d。改编2d，三人小组合作练习对话,练习
6、动词第三人称单数。A: How does Lisa get to school？B: She usually takes the bus.A: How far is it from her home to school？B: It is about 10 kilometers.A:How long does it take her to take a bus？B：It takes about 20 minutes.8、summary：Grammar focus（读、译、比较、总结）9、当堂检测（见学生学案）10.Homework:New words and do exercise.Unit3
7、How do you get to school?(P1) words sentences Take a/the 交通工具 How do/does sb take. kilometer minute Sb take(s) the . forty hundred How long ./How far. 教学反思：本节课优点： 不足： 改进： Section A （3a-3c）学习目标：1、会读会写会用学生学案单词：2、读并理解3a，记住短语及句型3、熟练运用所学（3b）询问到达某处的方式、距离以及花费时间。(how,how far,how long)能力目标：能和同学用流利的英语交流各自的交通方
8、式。一、课前学习Review：利用课件复习上节课内容。二、尝试学习(见学生学案)。三、课堂学习1单词学习(见学生学案)。2词组学习(见学生学案)。3句型学习。1、自学3a，完成连线，并快速背诵它。2、自主完成3b，学生两人小组操练句型。三人小组合作练习对话,练习动词第三人称单数。3、Group work 3c学习要求：1、根据表格设计问题 2、Find someone who 3、report your survey 4、summary：总结本节课所学知识点。 5、当堂检测（见学生学案）6.Homework:New words and do exercise.Unit3 How do you
9、get to school?(P2) words sentences get home get to school How do/does sb take. drive to school Sb take(s) the . need to do How long ./How far. 教学反思：本节课优点： 不足： 改进： Section B（1a-2c）学习目标：1、会读会写会用学生学案单词：2、读并理解1c,2b记住短语及句型3、熟练运用所学1c询问住在某处的方式、距离以及花费时间。(where,how far.live,how long) 能力目标：能和同学用流利的英语交流各自的交通方式
10、（至少两种）并学会用问题法阅读英语小短文。一、课前学习Review：复习上节课内容。二、尝试学习(见学生学案)。三、课堂学习1单词学习(见学生学案)。2词组学习(见学生学案)。31b学习（学生自主学习并两人小组合作练习对话）。4、Listening 学习 a学生自主学习1c材料，提出疑问，形成有关live的新句型，两人小组合作练习对话，三人小组合作练习对话,练习动词第三人称单数。 b完成listening 1c，1d任务。 c两人小组合作练习对话完成1e5、 2b学习a. Look at the picture and guess what the passage is aboutb. Rea
11、d 2b and answer the questions.c. Find out key words、 phrases and sentences d. 选词填空或复述2be. Finish 2c and recite.6.summary：总结本节课所学知识点。7、当堂检测（见学生学案）8.Homework:New words and do exercise.Unit3 How do you get to school?(P3) words sentences cross the river between.and. It is adj/n.to do. run too quickly be
12、 like go on a ropeway to . one 11-year-old boy come true 教学反思：本节课优点： 不足： 改进：Section B（3a-self check）学习目标：1、会读会写会用学生学案单词：2、读并理解3a，记住短语及句型3、熟练运用所学3a、本单元知识点及3b问题写一封e-mail能力目标：能和同学用英语email流利的交流各自的交通方式。一、课前学习Review：复习上节课内容。二、尝试学习(见学生学案)。三、课堂学习1单词学习(见学生学案)。2词组学习(见学生学案)。3、自主学习3aa.Read the e-mail and fill i
13、n the blanks.b.Find out key words、 phrases and sentences C.Retell the e-mail according to the tips.4、Writing 3b like 3a according to the questions in 3b.5 Finish self check 2 and 16 Homework:Write at least 10 sentences according to self check 27 Summary Make a knowledge list of unit 38.Homework:New words and do exercise.Unit3 How do you get to school?(P3) words sentences want to know walk to school Thanks for your last email. the bus ride talk to sb You want to know how. 教学反思：本节课优点： 不足： 改进：