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1、精准定位， 切合需求， 发挥实效,33、到太空去信息技术与课堂教学的整合,观澜小学 朱玮,教材分析,到太空去这篇课文是二年级第一学期第六单元的第5篇课文。本文以自然生动的语言，描绘了宇航员乘坐航天飞机来到太空后，在机舱内的生活状况。因为是在失重状态下，所以与地球的生活截然不同，显得格外有趣。语言活泼，适合学生阅读。,教学目标,1认识生字8个，积累表示动作的词，正确书写6个字。 2正确流利朗读课文，阅读感知的基础上，能运用“四步 划句法”找出描写太空生活有趣的句子。 3运用句式，说一说太空生活还有什么有趣之处。 4了解在太空中，生活在失重状态下，有许多特殊性，有探索宇宙科学奥秘的兴趣。,教学重点
2、、难点,1、找出描写太空有趣的句子。 2、了解太空生活的特点，并能运用句式说一说。,教学策略与环节设计,1、借助媒体，创设情境 2、以小组学习的形式集中识字 3、利用“四步划句法”，圈划关键句子，理解文本内容 4、多种形式的朗读训练帮助加深对文章的理解 5、运用句式，开展说话训练 6、结合课外知识链接，延伸课堂学习的生命力,教学过程,（一）谈话引入，揭示课题 （二）整体感知，学习生字 （三）学法指导，感悟内容 （四）发挥想象，练习说话 （五）小结全文，拓展延伸,第一课时,第二课时,地上的山、树、房子都那么小，就像玩具一样，真是太奇妙了,阵阵清风迎面吹来，风儿慢慢地把自己吹上了天。,天那么高，那
3、么蓝；云那么白，那么多。,（一）,33,（二）,在太空生活很,有趣,（二）,（二）,乘坐,引力,餐具,绳子,生活,状态,否则,卧倒,chn,yn,j,shng,w,ti,fu,hu,（二）,在太空中，( )和（ ）很有趣。,吃饭,睡觉,（二）,1）划什么内容 2）从哪里开始 3）用什么符号 4）划哪些内容,四步划句法,（三）,读读第3节，找找哪些句子写出太空吃饭的有趣，用曲线划出，并说说理由。,（三）,餐具都要做成有磁性的，吸在铁做的桌子上，不然，碗、盘、勺都会飞走。,（三）,食物要做成糊状或者装在牙膏管里挤出来吃， 不然，米饭会一粒一粒 飞起来，杯子里的水也会变成一颗颗的小水珠到处飘浮。,（
4、三）,（三）,读读第4节，运用4步“划句子”的方法，用直线划出哪些句子写出了睡觉的有趣，并说说理由。,（三）,在太空中睡觉是最好玩的。不论是站、坐、卧、趴，甚至“拿大顶”，你都 可以舒舒服服地安然入睡。但有一点要特别注意：睡觉前必须把自己用绳子绑在一个地方，否则睡着后，身体就会在飞船里飘来飘去。,（三）,在太空中睡觉是最好玩的。不论是站、坐、卧、趴，甚至“拿大顶”，你都 可以舒舒服服地安然入睡。,（三）,但有一点要特别注意：睡觉前必须把自己用绳子绑在一个地方，否则睡着后，身体就会在飞船里飘来飘去。,（三）,在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，因此，任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。餐
5、具都要做成有磁性的，吸在铁做的桌子上，不然，碗、盘、勺都会飞走。如果要吃饭、喝水，就要把米饭做成糊状或者装在牙膏管里挤出来吃。不然，米饭会一粒一粒飞起来，一杯水也会变成一颗颗的小水珠到处飘浮。 在太空中睡觉是最好玩的。不论是站、坐、卧、趴，甚至“拿大顶”，你都可以舒舒服服地安然入睡。但有一点要特别注意:睡觉前必须把自己用绳子绑在一个地方，否则睡着后，身体就会在飞船里飘来飘去。,（三）,33 到太空去,如果有一天，当你飞上了太空, 除了吃饭、睡觉，还会发生什么有趣的事？,（四）,（四）,（五）,信息技术的运用“对症下药”,精准定位，在学生已有信息素养的基础上，选用最合适的技术辅助手段。 切合需求，信息技术为语文课堂服务。 发挥实效，通过技术手段解决重难点。,刷牙 在太空中刷牙是一种奇妙的体验。你刷完牙后不能漱口也不能吐唾沫，只能把牙膏沫咽进肚子。 喝水 喝水的时候，通过一根吸管将嘴与饮料容器连起来，通过气泵（bng)加以一定压力，这样水就可以源源不断地射进嘴里。 洗脸 为了防止水到处乱飘，一般用湿毛巾擦一擦脸就算是洗脸了 。 写字 太空写字用特殊的钢笔或铅笔。,在太空里，喝水真有趣。 。 在太空里，洗脸真有趣。 。 在太空里， 真有趣。 。,收获与反思,再好的技术也要为教学目标服务，尤其是语文课，文本始终是最重要的。信息技术的使用不能只追求“新”，更要追求“实”。,