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1、一：教育机制案例分析题模板何为教育机制 该类题一般会考察两个方面：1.如何评价老师的行为 2.当我们遇到突发问题时如何解决问题处理原则：五不四要五不：1.不体罚学生 2.不伤害师生感情 3.不影响当堂教学 4.不过多占用时间 5.不搞事件扩大化四要：1.用语简明委婉2.设置内容符合当时情景3.比喻要贴切4.联系要紧密二：学生观案例分析答题模板“以人为本”的学生观是指在教育教学活动中要公正对待每一位学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。（1） 材料中某老师的做法体现了学生是人，学生是人，是构建学生观的基本点，学生有自己的人格尊严，材料中的老师.，因此体现该观点。（2
2、） 材料中某老师的做法体现了学生是发展的人，学生是有处于发展过程中有巨大发展潜能的人，且学生的身心发展是有规律的，材料中的老师.，因此体现该观点。（3） 体现了学生是独特的人，每个学生都是完整的人，都有自身的独特性，他们与成人之间存在着明显不同，材料中的老师.，因此体现该观点。（4） 体现了学生是具有独立意义的人，法律上每个学生都是独立的权责主体。学习中更是学习的主体，他们的想法不以老师的意志为转移，材料中的老师.，因此体现该观点。（5） 在教学中教师应该认识学生、尊重学生、公平公正，关爱悦纳他们。三：素质教育观答题模板答：该老师的做法践行了素质教育观，值得学习。（1） 材料中某老师的做法体现
3、了素质教育的面向全体学生，面向全体学生是指人人都有受教育的权利，每个人都应该得到发展，而不是只注重一部分人，材料中的老师.，因此体现该观点。（2） 体现了促进学生全面发展，实施素质教育要实现学生德智体美劳的全面发展，而不仅仅是抓好智育，材料中的老师.，因此体现该观点。（3） 体现了素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，创新精神和实践能力是素质教育的时代特征，本质是让学生在愉快自主学习中形成创新精神和实践能力，材料中的老师.，因此体现该观点。（4） 体现了素质教育注重学生个性培养，素质教育关注学生的个体差异，充分发展学生的个性，材料中的老师.，因此体现该观点。（5） 材料中某老师的
4、做法体现了教师角色的定位应该是学生学习的帮助者，更应该关注学习过程和关注人而不是关注学科和成绩，使自己成为学生学习的绝对主导者，材料中的老师.，因此体现该观点。四：教师观答题模板答：该老师的做法践行了教师观的.，值得学习（1） 该老师在对待师生关系上，该老师践行了新课改强调的尊重每一位学生的发展，强调尊重赞赏，不仅尊重每一位学生还善于发现学生的闪光点，赞赏每一位学生，材料中的老师.，因此体现该理念。该老师在对待教学的关系上，强调帮助和引导，帮助学生反思自己，寻找学习资源，设计学习方式，发现个人和社会价值，发现个人潜能等，材料中的老师.，因此体现该理念。该老师在对待自我上，强调反思，反思是教师专
5、业发展和自我成长的核心因素，材料中的老师.，因此体现该理念。该老师在对待其他教育工作者上，强调合作，在教育教学过程中，教师除了面向学生还要与周围其他教师发生联系要与家长进行沟通与配合，材料中的老师.，因此体现该理念。（2） 该老师践行了新课改之后的教师角色-教师是学生学习的帮助者，引导者，促进者，材料中的老师.，因此体现该理念。该老师践行了新课改之后的教师角色-教师是教育教学的研究者，材料中的老师.，因此体现该理念。老师践行了新课改之后的教师角色-教师是课程的建设者和开发者，材料中的老师.，因此体现该理念。老师践行了新课改之后的教师角色-教师是社区型的开放的教师，材料中的老师.，因此体现该理念
6、。（3） 该老师的做法践行了以人为本的学生观，看到了学生是发展的人/独特的人/具有独立意义的人，学生是发展的人/独特的人/具有独立意义的人是指.，材料中的老师.，因此体现该观点。（4） 材料中的老师践行了现代教育观，教学是课程创生与开发的过程，材料中的老师.，因此体现该理念。 材料中的老师践行了教学是师生交往、互动、共同发展的过程的理念，材料中的老师.，因此体现该理念。 材料中的老师践行了重教育过程重于教学结果，材料中的老师.，因此体现该理念。材料中的老师践行了教学更关注人而不是科学，材料中的老师.，因此体现该理念。（5） 材料中的老师践行了终身学习的理念，终身学习是实现自我发展的途径，能够提
7、高教师的内在素养，可以扩展教师知识提高教学水平，材料中的老师.，因此体现该理念。五：教师职业道德模板答：材料中某老师的教育行为践行了教师职业道德规范，是值得肯定和学习的。（1） 教师职业道德规范要求教师爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中某老师.这种做法符合关爱学生的职业道德规范。（2） 教师职业道德规范要求教师爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中某老
8、师.这种做法符合关爱学生的职业道德规范。（3） 教师职业道德规范要求教师关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中某老师.这种做法符合关爱学生的职业道德规范。（4） 教师职业道德规范要求教师为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中某老师.这种做法符合关爱学生的职业道德规范。（5） 教师职业道德规范要求教师教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中某老师.这种做法符合关爱学生的职业道德规范。（6） 教师职业道德规范要求教师终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中某老师.这种做法符合关爱学生的职业道德规范。总之，教育是一门艺术，教师的行为将关乎学生今后的成长和发展。作为即将走上教师岗位的我们，应该时刻牢记教师职业道德的要求，并在教育教学活动中积极践行。