《小乌龟找工作反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小乌龟找工作反思.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小乌龟找工作教学反思杜艳红语文课程标准强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师要为学生创设宽松民主的课堂氛围，帮助学生架设教材和生活的桥梁，拉近学生与文本之间的距离，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生在语言实践活动中感悟语言，积累语言，运用语言，鼓励学生选择适合自己的方式来朗读，让他们在主动积极的思维和情感体验活动中，加深理解和体验。在教学设计中，我就采用了读、说、练相结合，来培养学生的语感，增强热爱语文的兴趣。1、 课题分析初步感知课文。质疑课题明确地提示了课堂教学目标及重点。2、 通过自由读、小声读、分自然段朗读让学生对每次阅读都有感知，每一次都是带着任务来读书，充分
2、调动了学生自学的积极性及合作意识。3、 学生自学时候，教师巡视、质疑问难，个别指导，起到了引领自主学习的方向。4、 明确教学内容，教学生自学、合作后还不能掌握的内容，有利于突破重难点。5、 教学中渗透阅读方法，适当适度引导学生梳理学习方法，提高自学能力。比如前三个自然段结构相同，但是每个自然段都有侧重点，让学生抓住重点句子进行品析，比如“小袋鼠一天送了一百封信，小乌龟只送了3封信，通过比较，让学生知道小乌龟自身特点，让学生知道不是小乌龟不好好工作，而是它不适应这种工作。6、 整个教学，重点突出，突破难点，是一堂比较成功的课。不足之处：1、时间分配不够合理，学生没有充分朗读的时间。 2、学生在概括这篇故事内容中，提问的人数有些少。