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1、主题名称：我要上小学音乐：快上一年级P297科学：有啥不一样P302语言1：笨狼上学P300语言2：勇气P305 美术：小木匠学本领P306数学1： 水、沙、米：学习容量的守恒数学2： 一样、不一样：学习长度、面积、重量的守恒倒计时（数学老师上P322放学路上（语言老师上）朱（春）P140第一周 参观小学1.活动名称：勇气（语言）活动目标：1.初步了解“勇气”的意义，能区别“勇气”和“莽撞”。2.知道生活中做许多事都需要勇气，愿意用各种方式迎接挑战，明白勇于克服困难才能成功。活动准备：1. 跳伞、吃很多蔬菜、骑两轮车、一个人在屋里睡觉、攀岩、和朋友吵架后先表示和好、下棋熟了没有哭、积木倒了重新
2、再搭等方面的图片或照片。2. 上课举手发言、静听同学发言、主动询问、做错事情后能主动承认错误、一条小虫在自己的座位上、主动找朋友等有关小学生的生活图片。3. 小纸片和彩笔。活动过程：一、 谁是用勇气的人1 说说各自认为最勇敢的人是谁，并说出理由。2 看图思考：他们有没有勇气。（1） 消防队员救火。（2） 运动员跳高。（3） 吃从来没有吃过的蔬菜。3 了解有的事情很难（如跳伞），有的很平常（如吃从来没有吃过的蔬菜），但都需要有勇气。我们如果有勇气面对生活中的各种苦难，就能成为一个勇敢的人。二、 我有勇气做这些事吗1. 结伴观看图片、照片，说说：他们在做什么。我们是否也遇到过这些事。为什么说这是用
3、勇气。2. 选择其中一个内容谈论自己的经历，体会我们都是用勇气的人。三、 我会更有勇气1 观看小学生的生活图片：（1） 上课举手发言。（2） 别的同学发言时，能静听同学发言。（3） 找不到厕所，主动询问。（4） 做错事情后能主动承认错误。（5） 一条小虫在自己的座位上。（6） 没有同学和自己玩，会主动找朋友。2 想一想：上面哪些事情我有点害怕，把自己的事的编号写在小纸片上。3 一起看大家都害怕什么，想一想对付它的好办法。知道只要有勇气想办法，我们能变得不害怕。2.活动名称：笨狼上学（语言）活动目标：1.了解小学生应遵守的一些上课规则。 2萌发幼儿向往上小学的情感。活动准备：“笨狼上学”Flas
4、h、小学课本、课程表、卡片若干活动过程：一、引起兴趣设置情景：扮演故事的主人公“笨狼”，表演一个短剧1笨狼去了哪里？为什么它想去那里呀？2小学生上课时应该做些什么呢？为什么要这么做？二、看录象1提示：带着问题去看录象，不能看过算过，要动脑筋认真地去看。（1）笨狼一共上了几节课？上了哪些课？（2）笨狼上课时有哪些地方做的不对？为什么？那么应该怎么做呢？2总结：上课时，每个小学生都应自觉遵守课堂纪律，认真听课，充分利用上课时间学习新知识。三、讨论、交流1说说：你们觉得上课时哪些事情是适合做的？哪些事情是不适合做的？为什么？2出示卡片：（分为两类）（1）上课时适合做的事情；（2）上课时不适合做的事情
5、；3出示小学生行为守则：看看守则上面的一些上课规则是怎么规定的。四、延伸活动模拟小学生上课，让幼儿体验小学生的上课过程。（出示课程表、小学课本、学习用品）3.活动名称：有啥不一样（科学）活动目标：1在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异，初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。2激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。准备：幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。过程：一、 交流分享：小学什么样1.根据自己的调查，谈谈小学的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论：（1）怎样找到自己的教师？（2）厕所在哪里？（3）教师的办公室在哪里？2.从收集的照片上，看看小学的教室有什么不一样。讨论
6、：（1）小学的课桌椅是怎么排列的？（2）小学的黑板报是怎样的？（3）小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样？3.谈论：小学上课和幼儿园上课有什么不一样？学一学小学上课时师生的礼貌用语二、小学一年级上什么课1观看小学一年级课程表。2了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、小学探索型课程、自然、美术、唱游。（按幼儿的疑问作适当解释。）3学做10道听算练习，并对照得数，看看自己的对错情况。4读品德与社会中的一篇课文我上小学啦，思考：总是因为忘了带文具而多次向朋友借用，朋友会怎么想？三、我们的疑问和愿望1.我们的疑问：（1）我们的座位在哪里？（2）为什么上课要先举手再发言？（3）什么时候才能带上绿
7、领巾和红领巾？（4）什么是作业？什么时候做作业？2.我们的愿望：可视幼儿关注的事情，决定谈话内容，进行谈论。4.活动名称：快上一年级活动目标：1运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情；2初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏。活动准备：1小学生进入校园的一系列场景照片2歌曲快上一年级活动过程：一、欣赏歌曲，了解歌曲内容1谈论：我们将要进入什么小学？家人为我们做了哪些准备？2观看小学校园照片：说一说小学生怎样小学。3欣赏歌曲快上一年级，谈论各自听到的歌词内容。4共同运用小学校园照片，排列歌词的顺序。二、学唱歌曲1运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。2进一步欣赏歌曲，试着将歌
8、词填进乐曲里。3在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的 轻轻唤气。三、快上一年级卡侬游戏1按照节奏念儿歌2幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后一个“级”字时，全队蹲下。3第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。4在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两队变为三队、四队5规则：（1）按顺序在规定的时间接念，不超前或落后。（2）必须符合确定的节奏，不能快或慢。5.活动名称：小木匠学本领活动目标：1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。2通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。活动准备：1欣赏艺
9、术作品：克利的画。2木质雕刻品数件、刮蜡纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。活动过程：一、 谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么？二、欣赏讨论1现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。2欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。3大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王。”分辨大木匠找的是哪一块木头。4大木匠说：“大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师傅。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。”5欣赏木质雕刻品，了解观察他们不同的
10、外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。三、操作尝试和小木匠一起学做艺术家1在刮蜡纸上刻出一个弯曲不规则的图形。2旋转四个方向，想象它们像什么。3选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。四、创造表现1用竹刀在刮蜡纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。2转动纸张，左看看，右看看，想象它像什么，再刻出基本特征。3用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮蜡纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案。4选出一、二种与底部相配的颜色在未刮蜡的块面上涂擦颜色。五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。6.数学1水、沙、米：学习容量的守恒7.数学2
11、一样、不一样：学习长度、面积、重量的守恒8.倒计时活动目标：1知道倒计时的含义以及用途。2理解“日”、“月”等时间概念，尝试计算“毕业倒计时”。活动准备：月历、“倒计时”、“毕业”等汉子、自制倒计时牌一个活动过程：一、说说我要上的小学谈谈：你们将要去的小学是哪个小学？你们喜欢小学吗？二、计算毕业倒计时1今天是6月几号？我们什么时候毕业？（在月历上，将两个日子分别用不同的颜色圈出。）2我们一起来算一算，在幼儿园一共还有多少天。（将幼儿分成3组，计算毕业倒计时，并将天数记下来）3交流讨论：一共还有多少天？你是怎么算出来的？小结：6月30日你们就要毕业了，今天是X月X日，我们在幼儿园还有X天。4明天
12、几号了？明天离6月30日还有多少天呢？后天呢？5教师演示毕业倒计时牌，天数一天一天递减，便于幼儿理解什么是“倒计时”。6“倒计时”牌友什么用途呢？小结：像这样倒着数，由多到少计算时间的方法，我们叫它“倒计时”。它可以帮助我们清楚的记住时间，提醒我们及时完成要做的事情。（出示汉子：倒计时）三、谈谈最后在幼儿园的生活讨论：在最后的这段时间里，我们要好好计划一下，还要做些什么事情？总结：离园前的几件事：为弟弟妹妹做几件事、与同伴相互交换联系方式、举行毕业典礼、拍毕业照等。9.放学路上活动名称：上学的早晨（科学）活动目标：1知道小学生要合理安排时间，保证早晨准时到校。2初步具有按计划做事的意识，懂得珍
13、惜时间。活动准备：录像（记录小学生早晨上学前的生活情境，以及记录大人一分钟能做些什么）、课程表、书包、笔、纸张、卡片等（操作材料包“小学生的早晨”）活动过程：一、观看录像播放记录小学生早晨上学前的生活情境的录像。录像通过一个小学生的自述，介绍了小学生从起床到出门上学的每一件事情及花费的时间，比较早晨上幼儿园和上小学有何不同。1讨论：这个小学生早晨做了哪些事情？2运算：要花多长时间？教师将幼儿说的时间记录下来，并出示给孩子们看；与幼儿共同进行运算，得出一共需要花多少时间。3早晨上幼儿园与上小学有何不同？小结：上小学和上幼儿园有很多不同之处。上幼儿园时爸爸妈妈会为你准备好一切需要的物品，但是，上小学之后就需要自己动手做准备，因此，学会合理安排时间十分重要。二、共同讨论1讨论：怎样才能合理安排时间，做到不迟到？（如闹钟提醒、家长提醒、晚上整理好书包等。）2教师小结：有计划地做事情才能保证上学不迟到，要早睡早起，合理安排时间。3我们每天早晨上幼儿园之前要做些什么事？怎样安排这些事的先后顺序，以保证上幼儿园不迟到？三、向小学生学习，抓紧每一分钟延伸：建议家长为孩子提供自我管理的机会，在家中和幼儿共同制定一日计划，从日常小事做起，引导孩子养成惜时守时的好习惯。