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2、特别是大题，当堂训练，提高学生能力。(3)对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。我国著名家叶圣陶先生说：“什么是?简单一句话，就是要养成习惯。”现在大部分学生对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和创造性。针对这些情况，我必须要改进教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。例如：先预习后听课的习惯;在理解的基础上记忆基础知识的习惯;内容地图先复习后做作业的习惯;认真审题的习惯;独立解题、耐心检查和及时纠正错误的习惯;对解题进行总结的习惯以及要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯。有好的学习习惯不但能使学生在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。
3、具体努力的做法和方向：(2)认真编写学案，特别要整理出高效全面的知识清单和考点清单，提高课堂效率。(4)对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义;表述完整，没有信息丢失;表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。(6)把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作(7)加强偏科生谈话。TOP100排行利用好自习时间和课下时间找学生谈话，深入学生心灵，找到问题症结，促使其进步。对于有问题的学生及时找学生解决;学习上有困难的学生，帮助学生制订适合自己的学习计划。九年级教师年个人总结是篇好参考，主要描述学生、教学、学习、个人、问题、能力、知识、基础知识，看完如果觉得有用请记得（CTRL+D）收藏。