1、 第第1课时课时海洋探秘 你对海豚的了解有多少？你对海豚的了解有多少？我读过的图书我去过的海洋馆我浏览过的网站 小档案小档案档案袋档案袋封封 面面内内 页页美观大方、富有个性美观大方、富有个性主题鲜明、图文并茂主题鲜明、图文并茂条目清晰、内容丰富条目清晰、内容丰富 我的我的“海豚小档案海豚小档案”设计方案设计方案班级：班级：姓名：姓名：日期：日期：档案袋形状：档案袋形状：封面设计：封面设计：内页形式：内页形式：内页条目：内页条目：1.2.3.4.5.其他其他设计设计：课后活动：课后活动：完成完成“海豚小档案海豚小档案”上海市宝山区青少年科学技术指导站上海市宝山区青少年科学技术指导站 秦莉萍秦莉
2、萍（第（第2课时）课时）在收集资料、制作在收集资料、制作“海豚小档案海豚小档案”的过程中：的过程中：有没有遇到什么困难或问题？有没有遇到什么困难或问题？是怎样解决的？是怎样解决的？有没有得到别人的帮助？有没有得到别人的帮助？建议：建议：从小组中挑选一份设计最精美的从小组中挑选一份设计最精美的“海豚小海豚小档案档案”，然后根据大家收集到的资料进一步，然后根据大家收集到的资料进一步归纳、整理和分类，将这份小档案进一步充归纳、整理和分类，将这份小档案进一步充实、完善。实、完善。评价标准：评价标准：档案袋：美观大方、富有个性档案袋：美观大方、富有个性封封 面：主题鲜明、图文并茂面：主题鲜明、图文并茂内
3、内 页：条目清晰、内容丰富页：条目清晰、内容丰富 海豚是人类的好朋友海豚是人类的好朋友关于海豚的知识有很多关于海豚的知识有很多关于海豚的秘密也有很多关于海豚的秘密也有很多 星星 星星 榜榜 班级：班级：姓名：姓名：日期：日期：1、能够完成、能够完成“海豚小档案海豚小档案”的整体设计。的整体设计。2、能够利用、能够利用2种以上途径收集资料。种以上途径收集资料。3、收集到的资料内容比较丰富。、收集到的资料内容比较丰富。4、对海豚产生更多疑问与探究兴趣。、对海豚产生更多疑问与探究兴趣。5、能主动与小组成员交流、合作。、能主动与小组成员交流、合作。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
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