小学六年级综合实践活动网络与我们的生活教学设计.docx

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资源描述

1、小学六年级综合实践活动 网络与我们的生活教学设计活动内容: 网络与我们的生活(开题课)活动背景:随着经济科技的飞速发展, 电脑网络普及到每一个家庭学校, 尤其是网络游戏风靡校园, 几乎每个同学都喜欢玩, 尤其是受小学五六年级学生的欢迎。 引导学生正确认识网络,利用网络,健康上网快乐成长成为一种必要。活动 理念 :1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。学生从任务驱动,到自觉的通过网络搜索、 调查研究、 数据统计、 制作演示文稿和同学共享, 与教师交流,最后得出结论, 这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。 老师只是他们的辅助者或合作伙伴。2、 本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”

2、这个课题开展一些研究活动, 在研究过程中, 网络已经内化成资源、 手段、 媒介的角色, 有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。活动目标:1、知识与技能( 1)深入校园调查小学生的上网情况,让学生了解网络游戏的危害,正确对待网络游戏,健康游戏。( 2)培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习,培养学生生疑、质疑、探疑、解疑,从而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息,让学生体验合作学习、 网络探究的快乐。 使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。3、情感态度价值观培养学生对感

3、兴趣的问题有自己独特的感受和想法, 并乐于与人交流; 学会客观地分析和辨证地思考, 养成敢于发表自己的见解的意识, 并在此基础上正确对待网络活动过程:一、 激发学习兴趣,引出研究课题课前谈话: 同学们,这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。希望同学们踊跃发言。谈话:老师先来做个小调查, 1、上过网的同学请举手?2、经常上网的同学请举手?3、每天上网超过2 小时的同学请举手?通过刚才的调查,看来网络已经成为我们生活中的一部分,与我们的生活息息相关,这节课我们一起研究 “网络与我们的生活”这一主题。我们都利用网络做些什么呢?指生回答,教师适时点拨。课前老师安排了一个小组进行调查,请听他们的汇报:(实

4、物投影展示调查的表格) ( 课前调查小组调查了 50 名同学,上网学习、查阅资料的 ( ) 人,占( ) %;上网玩网络游戏的( ) 人,占( ) %;上网聊天、看电影等其他活动的 ( ) 人,占( ) %;谈话:听了他的汇报你有什么想法?指生回答老师也搜集了一些资料,请看大屏幕(课件展示多幅图片 网络购物、在线学习、远程诊疗、网上办公办案)点拨:网络给生活插上了便利快捷的翅膀。过渡:网络真的是百利而无一害吗?请继续看: ( 课件出示:网吧未成年人上网图片、文字性报道)谈话:看了这么多资料,你有什么想法?小结:网络真的像一张大网,有的人网到的是“山珍海味”,有的人网到的是“垃圾毒草”,所以我们

5、不能盲目使用网络,要学会选择,让我们继续走进网络,做深入研究。 设计意图 基于学生原有的生活体验, 通过图片展示, 激发学生研究性学习的欲望及兴趣,引导学生关注生活,正确看待网络,健康上网 .二、提出问题,确定研究内容1、提出研究问题谈话:关于网络,你最想研究的是什么?,先自己想一想,把你选的课题贴在磁板上。2、梳理分类、选出有价值的课题:同学们选出了这么多有价值的课题,让我们分分类吧。教师板书课题。预设课题:( 1)网络给我们生活带来哪些便利?2)迷恋网络游戏有哪些危害?( 3)如何避免网络游戏的危害?( 4)为什么这么多人喜欢玩网络游戏?( 5)网络给我们带来哪些危害?2、小组合作选择研究

6、内容谈话: 刚才我们一起对大家提出的课题进行了整理, 下面以小组为单位, 选择一个你们组最感兴趣的课题。3、汇报交流,并说明选题的理由,渗透选题原则。4、二次分组:经过大家的讨论每个小组都选出了自己的感兴趣的课题,可是有的同学对自己小组的课题不感兴趣怎么办?请迅速搬着凳子到你感兴趣的课题小组去。 设计意图 由情境引发问题思考, 根据兴趣放手让学生自主选择课题, 老师辅助筛选、归纳、组合生成子课题。引导学生养成善于观察生活、思考问题的好习惯。三、合作探究,制定活动方案。1、了解课题研究方案表中的各项内容。过渡谈话:这样一调整每个同学都找到了自己感兴趣的课题,接下来应该做什么呢?谈话:请同学们观察

7、课题研究方案表,如何制定呢?谁能给大家提个醒?( 师出示表格、让学生介绍填写表格的注意的问题。 )2、学生分小组制订活动方案。谈话:下面就请同学们以小组为单位制订活动方案,活动时间由今天起两 周的时间,( 11、 8-11 、 22)请同学们开始吧!3、各小组汇报活动方案( 1)小组汇报。( 2)师生评价。谈话:你认为这个小组制定的方案怎么样?生补充、质疑、提建议或意见(教师点评)四、深化认识,活动延伸谈话: 有了切实可行的方案, 接下来这两周的时间就要在实际生活中进行研究, 老师期待着你们的研究成果。 两个周以后我们再做精彩汇报展示和评比, 同学们对两周后的评比有信心吗?那就带着我们的热情、 认真细心的研究吧! 祝同学们合作愉快,也希望同学们能够健康上网,快乐成长。引出全国青少年网络文明公约 ,要求全班齐读一遍。课件出示:要善于网上学习,要诚实友好交流,要增强自护意识,要维护网络安全,要有益身心健康,不浏览不良信息; 不侮辱欺诈他人; 不随意约会网友; 不破坏网络秩序; 不沉溺虚拟时空感谢您的阅读,祝您生活愉快

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