1、小学语文教学能手测试,题篇一：教学能手理论测试题 教学能手理论测试题 一、填空填（15%） 1、教育学的任务是研究 ，揭示教育规律。 2_ 。 3、 、 4 5 等五个方面。 6、在课程结构上，小学阶段以_ _为主。新课程改变了课程管理过于集中的状况，实行国_、_、 7、新课程改革的关键是 。 8是这次课程改革的核心理念。 10、新课程改革积极倡导 的学习方式。 二、选择题：（10%） 1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的。 A.教育论 B.大教学论 C.普通教育学 D.师论 E.理想国 2、在教育发展过程中， 是主张“儿童中心论”的代表人物。 A.布鲁纳 B.凯洛夫 C. E.
2、康德 3、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有_ _。 A. B.人的身心发展因素 C.科学文化因素 D.生产力因素 E.社会因素 4、“拔苗助长”违背了什么教学原则_. A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 E.尽力性与量力性相结合的原则 5、主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是_。 A.凯洛夫 B.赞可夫 C.苏霍林斯基 D.巴班斯基 E.马卡连科 6、教育专著学记的作者是 A、孔子B、孟子C、朱熹E、乐正克 7、“学而时习之”体现了教学的 原则 A.量力性 B.直观性 C.启
3、发性 8、通常认为智力的核心是 A.观察能力 B.记忆能力 D.思维能力 9、 被誉为心理学之父或心理学第一人。 A C、笛卡儿 D、缪勒 10、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种 A.相对评价 B.绝对评价 D.定量评价 三、问答题（15%） 1、 基础教育课程改革的具体目标是什么？ 2、你是如何理解“不愤不启，不悱不发”的？ 3、说说你最喜欢的一本业务刊物和上面的一篇印象最深的文章。 四、论述题（20） 1、你是怎么处理教师主导和学生主体的关系的，举例来说。 2、新课程倡导教学要促进学生个性的张扬，可是很多老师认为，由于生数太多，我们的课堂还是要强调统一要求，强调学生按老师说的去做，这样
4、才能保证教学任务的顺利完成。至于一些学生的奇思妙想，课堂上不能浪费这个时间。对这个问题，你怎么看？你在课堂上是怎么处理的？ 五、评析题（20%） 1、请写出自己最满意的一个教学片断，并进行评析。 六、案例分析题。（20%分）（两题任选一题作答） 1、一位著名特级教师说过这样的话：教32=5的教师是合格教师，教32=？的教师是好教师，而用32=6来教的教师才是优秀教师，你是怎样理解这句话的？请结合自己所任学科的某个案例阐明自己的观点。2、“真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动中”请举例说明你对这句话的理解。并结合自己所任学科的某个案例阐明自己的观点 中小学教学能手评选教育理
5、论测试题 五、你所教学科新课程的教学理念是什么，新课程的基本教学模式是什么？ 六、温总理在今年教师节前到北京第三十五中学看望师生的讲话中说：我曾经把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系，知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。结合温总理的讲话，谈谈思维的认知加工方式和在课堂上如何加强学生的思维？ 1.思维的认知加工方式： (1)分析与综合；(2)比较；(3)抽象与概括； (4)具体化与系统化； 2.课堂上如何加强学生的思维。 (1)让学生分析研究学习的材料；(2)进行抽象概括，得出结论，概括大意；
6、3)应用得出的结论解决实际问题；(4)总结归纳所学的知识，使之系统化。 七、课后反思的内容有哪些？ 1.什么是教学反思？ 指教师在教学实践中，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，从而升华认识，提升教学实践的合理性，提高教学效能，在反思中得到发展。(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:小学语文教学能手测试,题) 2.课后反思的内容： (1)设计与实施的比较；(2)教学中的成败得失；(3)教学机智与灵感。 八、学习研究是提升教师专业素质和实际教学能力的重要措施，“边工作边学习研究”是目前教师的主要工作特征。结合工作实际谈谈目前
7、教师应学习哪些主要内容，进行哪些方面的研究？ 1.教师应学习的主要内容： (1)教育理论；(2)学习专业知识；(3)先进教学经验； (4)教育技术。 2.教师应进行的主要研究内容： (1)教育理论；(2)课标、教材和学情；(3)教法、学法、教学策略；(4)教育技术手段；(5)教学现象；(6)教学中存在的问题；(7)教育教学规律和学生学习规律。 一、选择 1、 在教育和教学中处于核心的地位。 、学科C、教师 D、学生 2、小学综合实践活动是 课程。 A选修 BC、学科 D、分科 3、考试命题要依据 ，杜绝设置偏题、怪题的现象。 A、课程标准 C、考试说明 D、教学大纲 4、新课程要建立一种的评价
8、体系。 A、发展性B C、创造性 D、实践性 5、转变学习方式，要以培养学生 为主要目的。 A、道德素养B、人文素养 D、创新精神与实践能力 6、被认为是教师专业发展和自我成长的核心要素。 A、课堂教学C、教学研究 D、教学反思 7、教学从本质上说，是一种 A、认识活动 B C、学生学的活动 D、课堂活动 8、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 A、学生只有机械记忆的能力 B般规律 C、教师的知识、能力是不一样的 D、教育活动完全受到人的遗传素质 的制约 9、 是有效互动的出发点和归宿。 A、动态生成 C、关注与倾听 D、兴趣 综合素质测试题10、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生
9、的要求，国家实行三 级课程管理体制。这三级课程是 （ ） A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程 11、课程改革的的基本理念是： ( ) 以学生发展为本培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点 减轻学生学习负担 A、 B、C、 D、 12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ） A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法 13、课程评价按评价的主体可分为（ ）。 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 14、新课程
10、提倡的三维教学目标是指 （） A、知识、技能和方法 B、情感、态度和价值观 C、知识、技能和情感 D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 15、 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ ） A、关注学生对知识的收获 B、关注学生的情绪生活和情感体验 C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活和人格养成 16、集体备课的有效保证是（ ） A 、校长 B、制度建设 C、求同存异 D 、 教师素质 17、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是哪个教育家的思想。（） A、 孔子 B 、 韩愈 C、孟子 D、老子 18、在“对话互动”式的教学过程
11、中，教师和学生的关系是（） A.、教师是主体，学生是客体B、.学生是主体，教师是客体 C.、都是主体 D、.都是客体 19、探究学习实施的过程是 （） A、计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段 B、问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段 C、问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段 D、计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段 20、展示学校的办学宗旨和特色的课程是 （ ） A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程D、学科课程 21、教学过程的中心环节是（ ） A、备课B、上课 C、批改作业 D、考试 22、检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段是（） A、布置作业 B、课堂讲授 C、
12、复习 D、教师点评 23、教育的中心和灵魂在（） A、学生B、学校 C、教师 D、校长 24、校本教研的主体是 （） A、学生 B、教材C、教师 D、校长 25、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括 （） A、学科学习目标B、一般性发展目标 C、学科学习目标和一般性发展目标 D、情感目标 26、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和（ ）原则。 A、客体性 B、发展性 C、平等性 D、指导性 27、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个（）。 A、最近发展区 B、桥梁 C、楼梯 D、平台 28、阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。 A、个性化
13、B、整体化 C、综合化 29、所谓“自我反思”是指（ ）A、是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作； B、是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释； C、是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象； 30、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（） A、生活即教育 B、社会即学校C、教学做合一 二、判断（正确的在相应的题号下面打“”，错误的打“”。40分) 1新的课程体系涵盖幼儿教育、小学教育和初中教育。 2新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。 3新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习，讲授法不应该再存在。 4基础教育改革努力实现课程结构的综合性、均衡性和选择性
14、 5综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务、社会实践和信息技术教育。 6“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了环境对人的发展的影响。 7教师的表率作用主要体现在举止端庄。 8高考不改，新课程就无法进行。 9新课程倡导自主学习，这与教师指导是相矛盾的。 10教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。 11教师的有效指导是研究性学习课程成功实施的基本条件。 12评价改革就是考试内容、考试方式的改革。 13教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 14从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 15课堂需要控制，课堂纪律是实现有效管理的重要保证。 16. 教案可以是物
15、化的书面计划，有时也可以是头脑里的思路。 17、新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。 18、新课程认为教学过程应是一种对话。 19、探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。 20、国家课程标准的实施是素质教育和社会发展的需要。 教育教学理论考试试题与答案 一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分) ( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为A、低相关的关系。 ( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的C、分配 ( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的C、选择性 ( C E )4、“一题多解”属于C、
16、发散思维E、求异思维 ( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是A、同步发展B、能力发展快C、能力发展慢D、能力与知识技能无关E、以上都错 ( ABC )6、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识 ( A )7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济 ( ABC )8、我国的课程一般通过A、课程计划B、学科课程标准C、教科书体现。 ( C D )9、新课改强调C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者 ( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有C、练习法D、实验法E、实习作业法 ( BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有B、自主学
17、习C、合作学习D、探究学习 ( ABCDE )12、教学组织形式有A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学 （ ABCDE ）13、教学评价一般应遵循A、客观性原则B、全面性C、指导性D、科学性E、激励性 （ ABCD）14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业D、各种实际作业 ( ABCDE )15、“学生是发展中的人”，这说明学生A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免 ( ABCDE )16、教师对学生的爱应该
18、坚持 A、爱与严格要求结合B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生D、关爱全体学生E、对学生要保持积极、稳定的情绪 ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在 A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性 （ ABC ）18、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出素质教育的“三个要向”是A、面向全体学生B、促进学生的全面发展C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展 ( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A、礼、乐、射、御、书、数 （ ACE ）20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论c、赞科夫的“教学与发展理论” E、瓦?根舍因的范例方
19、式教学理论 ( CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即C、潜意识D、人格三分法 （ AD ）22、注意具有A、指向性D、集中性等特性。 （ ABCD ）23、衡量记忆力好坏的标准有：A、敏捷性B、持久性C、准确性 D、准备性 ( ABCD )24、思维过程可概括为A、分析与综合B、比较与分类C、具体化与系统化D、抽象与概括等过程。 （ BDE ）25、下列对气质的看法，正确的是B、气质无好坏D、气质主要是遗传的结果E、气质是高级神经活动类型的外部表现 ( C( BCDE )33、新课程中综合实践活动的内容主要包括B、研究性学习 C、社区服务与社会实践 D、劳动与技术教育E
20、信息技术教育 等范畴 ( C )34、维果茨基的“最近发展区”是指：C、处于掌握边缘的能力 ( C )35、根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是：C、技能可以用知识来解释 二、简答题(请根据自己的理解，简要回答下面的问题。本题10分) 新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。 答案要点：教师的角色应该包括以下内容(只要言之有理，表述的方式或用语可以不同) 1教师是学生学习的促进者 2教师是学生成长的引路人 3教师是课程的开发者 4教师是研究者 5教师是专业工作者 三、分析题(注意：请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对所列的现象进行分析；请根据自己的类别选
21、做相应的题目。本题20分) 初中老师必答题 这是某中学初二年级的上课情景：在教室的前面，有一台录像机，正播放着发生在一个晚上的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老帅称同学们为市律帅办公室调查员，要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据，并作进一步调查，然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书，并把他们的结论通知给新闻界。 请问：这是一种什么学习方式?这种学习方式有什么好处?应怎样组织学生进行这种学习? 初中老师必答题答案要点： 这是“探究学习”。 探究学习的好处主要表现为：能充分发挥学生的
22、主体作用；可以培养学生的研究意识和研究能力，掌握研究方法：可以培养学生的合作能力；理论联系实际，能解决一些生活中的实际问题：能激发学生的学习和研究兴趣；有利于培养学生的创新精神和实践能力 组织学生进行探究学习要注意 首先，为学生创设探究学习的情境：联系学生生活，尊重学生的意愿，基于学生的现有水平 其次，探究学习可按如下步骤进行:第一阶段，面对问题：确定探究的主题，提出假设；第二阶段，询问与调查：搜集信息，进行论证；第三阶段，建立解决方案：通过多种形式，提出解决问题的可行方案；第四阶段，总结汇报：回顾、讨论、总结、扩展、激励等。 新课程理论测试题及答案篇二：2016年小学语文教师教学能手知识素养
23、试题及答案 2016年小学语文教师教学能手知识素养试题及答案 本试卷满分100分，时限90分钟一、填空。（30分，17题每空1分，8题每空2分） 1.诗经本只称诗，后又以_为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为风雅颂三大类，开创我国文学_传统，列为_之一。 2. 老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获人民艺术家称号。主要作品有长篇小说_、四世同堂；剧本_、龙须沟等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是_的开创者。 3. 下列省、市、自治区的简称分别是：江西省_、海南省_、广东省_、安徽省_、重庆市_、广西壮族自治区_。 4. 雨果，伟大
24、作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说_笑面人九三年等。 5. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是_。 6.语文课程标准强调：语文是最重要的交际工具，是_的重要组成部分。_与_的统一，是语文课程的基 本特点。7.清明上河图是_朝画家_存世的仅见的一幅精品，现存北京故宫博物院。 8.古诗名句填空。 _，西出阳关无故人。（王维送元二使安西） 水光潋滟晴方好_。（苏轼饮湖上初晴后雨） 论语中阐述学习与思考之间辩证关系的句子 是 ，。 古之学者必有师。师者，_。（韩愈师说） 二、选择。（20分） 1.语文课程标准规定，小学毕业生应达到的阅读总量是 【 】 A.25万B.40万
25、C.100万D.145 万 2.两句三年得，一吟双泪流。形容的苦吟诗人是 【 】 A.孟郊 B.韩愈C.贾岛 D.李贺 3.李清照，号_。古代最重要的女诗人、作家，宋代_词派中成就最高者。【 】 A. 青莲居士 婉约 B.青莲居士 浪漫 C.香山居士 现实 D. 易安居士婉约 4.不愤不启，不悱不发启发式教学法最早的倡导者是 【 】篇三：2014年教学能手教育基础知识试题及答案 ?密?封?线? 2014年教学能手教育基础知识试题90分钟卷 说明：本试卷共8页，满分100分，考试时间90分钟 学段_单位_姓名_考号_ 一、单项选择题。（每题1分，共30分） 教育是一种培养人的社会活动，产生于人类
26、的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。 1、近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（C ）A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特 D.洛克 2、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（B）A、民主主义与教育 B、大教学论C、普通教育学D、教育漫画 3、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（A）A、杜威 民主主义与教育 B、赫尔巴特 普通教育学C、康德 教育学讲授纲要D、凯洛夫 教育学 4、直接决定教育目的的因素是什么（ B）A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化 5、教育具有政治功能、经济功能、
27、D）和科学技术发展功能。A、精神功能 B、意识功能 C、理性功能D、文化功能 6、教育的经济功能受（A）的制约。A、社会生产力水平B、社会经济制度C、科学技术和文化背景D、文化传统十八大报告中论述：全面实施素质教育，深化教育领域综合改革。完善终身教育体系，建设学习型社会。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。 7、终身教育思想最早是由谁提出的?(A) A.保罗?朗格郎B.斯宾塞C.库姆斯D.杜威 8、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出的“双基”是什么?(B) A.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲B.基本实现教育现代化，基本形
28、成学习型社会C.基础知识，基本技能D.坚持四项基本原则，坚持改革开放 9、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（B）素养。A、教育理论知识 B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、具备相应的专业知识 10、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（C）A、课程目标B、课程计划C 课程实施D 课程评价 11、教育改革的核心是(C)。A.方法改革B.观念改革C.课程改革D.内容改革 12、我国明确提出要实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制是在（D）。A、中共中央关于教育体制改革的决定(1985) B、中国教育改革和发展纲 要(1993)C、中华人
29、民共和国义务教育法(1986) D、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（1999） 宋朝王安石的伤仲永中说有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。 13、促使青少年健康成长的关键是（D）A、良好的情绪B、强烈的好奇心C、健康的大脑和神经系统D、正确的人生观 14、埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比如 12-18 岁阶段面临的危机冲突是(C)。A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感 15、“近朱者赤，近墨
30、者黑”体现了(B)对于人发展的影响。A.遗传B.环境C.学校教育D.主观能动性 16、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识、能力是不一样的;C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 17、“一两的遗传胜于一吨的教育”是谁提出的?(A)A.霍顿B.洛克 C.华生D.格赛尔 全国优秀班主任李老师在总结工作经验时强调两点：第一，建立好班集体，好的班集体会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。 18、组织和培养班集体是班主任工作的(A)。A.中心
31、任务B.首要任务 C.基本前提D.有效手段 19、通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，这体现了(B)的内涵。A.班级常规管理B.班级平行管理 C.班级民主管理D.班级目标管理 20、“班级”一词最早的提出人是(C)。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.埃拉斯莫斯D.德鲁克 21、进行德育的基本途径是（A）A、政治课和其他各科教学 B、课外活动与校外活动 C、劳动D、班主任工作 22、做好班主任工作的前提和基础是(B) A组织和培养班集体B全面了解学生C培养优良的班风D做好后进生转化工作 心理学家从3个班中将成绩排名后6位的学生抽出来，对这18名学生进行智力测验，发现他们的智商都在
32、正常范围内。于是要求任课老师对他们做到以下几点：1.分析他们在学业上失败的原因; 2.上课提问时，难度适当; 3.对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误; 4.鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。半年以后，这18名同学学习大有进步，已经不再是差生了。 23、维纳归因理论中，可控的因素是( C )。A.运气B.工作难度 C.努力程度D.能力24、“上课提问时，难度适当”是指教学要符合学生的(B)。A.期望B.最近发展区C.思维发展D.心理需要 25、对回答正确的学生进行鼓励，运用了(B )学习理论。A.观察B.强化C.需要层次D.成就目标 26、教师的期望对于学生的
33、学习结果影响巨大，这种现象我们称之为(B )。A.耶克斯一多德森定律B.罗森塔尔效应C.榜样效应 D.高原现象 一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。 27、案例中教师的做法会产生什么效果?(A ) A.分散学生注意力B.帮助学生取得好的学习效果C.提高学生学习的积极性 D.有利于学生创造力的发挥 28、中学生注意力的发展遵循什么规律?(D) A.从无意注意向有意注意发展B.无意注意占主导地位C.注意缺乏目的性和主动性 D.
34、注意的目的性强 29、在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的(C)。A.恒常性B.整体性 C.选择性D.理解性 30、一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?(C ) A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自身 二、多项选择题。（请将答案填入第5页表中。每题2分，共30分） 在新一轮基础教育课程改革中，沿用了几十年的教学大纲被国家课程标准取代。国家课程标准从目标、要求、结构、体例上都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息，是一部全新意义上的“教学大纲”。 31、教学计划是课程文件的一个层次，义务教育阶段的教学计划具有(ABC)特点A.强制性B.普遍性C.基
35、础性 D.科学性 32、教学大纲与课程标准的区别在于(ABC)。A.课程标准着眼于“课程” B.课程标准强调“以学为本” C.教学大纲强调“刚性约束” D.教学大纲强调“弹性空间” 33、教学计划在基本内容上主要是指(ABCD) A学科目的设置B学科顺序C课时分配及学年编制 D学周安排 34、我国新一轮基础教育课程改革中，课程具体表现为(BCD) A、教学大纲 B、课程标准C、教科书 D课程计划 在期中考试后，师生对英语成绩意见较大。原因有二，首先是每班只有几个人及格，大都集中在30分至50分之间；其次，本学期英语考察内容与教学内容有较大偏差。 35、案例中每班只有几个人及格，大部分同学都在3
36、0分至50分之间，说明这次英语考试（AB）。A.难度高B.区分度低C.难度低D.区分度高36、你认为这次英语考试试卷该进行哪些方面的修改？（ABC）A.增加试题的区分度B.降低试题的区分度C.减少试卷中的生词和疑难词，着重考察学生的简单应用能力D.降低试卷的难度 37、从这个案例我们可以看出，有效自编测验的特征应包括（ACD）。A.区分度高B.计分简便省时 C.效度高D.信度高 38、在维纳的归因理论中，下列哪些因素属于不稳定的结果归因（ACD）。A.努力程度 B.能力高低C.身心状态D.运气好坏 学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板
37、的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。 39、黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（AD）A激发求知欲B制造突发事件 C利用变化律D利用学生的好奇心 40、引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（ABC）A教师提出问题，引发求知欲B通过教学媒体，提高教学的直观形象性 C结合学生日常经验引入教学主题D向学生提示教学目标 41、就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（AB
38、C）A实施启发式教学B唤起学生的恰当的动机水平C引起学生的无意注意 D妥善进行奖惩 42、心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（AD）A直接发生途径B间接发生途径C直接转化途径D间接转化途径 学习动机是存在于学生思想深处的价值驱动，是世界观、人生观和价值观的交汇点和综合体现。不关注学生学习动机的教育是危险的，近年来发生在不同类型学校学生身上的犯罪事件，所折射出的正是现代教育的缺失。 43、下列关于学习动机的表述正确的是（ ABC）。A.学习动机是一种内在的心理状态B.学习动机具有激活、指向和维持三种功能C.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待D.学习动机与学习目标有天
39、然的联系 44、教师在选择教学策略时应考虑下列哪些因素？（ABCD）A.所持有的学习理论 B.教学媒体C.课的类型D.教学目标 45、以下所述教学情境，适合采用合作学习的策略的有（ABCD）。A.提高学生解决问题的能力B.提高学生的创造性C.刺激学生的好奇心D.加强学生间的协作 三、填空题。（每空1分，共10分） 46、根据知识的功能划分，可以把知识划分为（陈述性知识）和程序性知识。 47、假如问题的结构不明确，其解法规则和答案具有模糊性和开放性，则该问题在心理学上被称之为（无结构的问题）。 48、学习者为了提高学习效果和效率、有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，在心理学上称之为（
40、学习策略） 。 49、马斯洛提出人有七种基本需要，最高级的是（自我实现）需要。 50、皮亚杰认为，守恒是（具体运算）阶段儿童具备的能力。 51、中小学教师职业道德规范是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和（职业行为）的基本要求。 52、道德教育的认知模式理论的提出者是（皮亚杰） 53、（人民政府教育督导机构）对义务教育工作执行法律法规情况，教育教学质量以及义务教育均衡发展状况进行督导，督导报告向社会公布。 54、中学、小学校园周围（200）米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。 55、决定教育工作的出发点，并成为教育活动归宿的是（教育目的）。 四、简答题（共10分） 56
41、什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些？答：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系，这既是有意义学习的含义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。（2分） 有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。它受以下条件的制约：学习材料的逻辑意义；有意义学习的心向；学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。（2分） 57、什么样的课是一堂好课？答：57 . 1、目标明确、重点突出; （2） 内容正确（;3 ）方法得当; （4） 表达清晰,组织严密; （5） 课堂气氛热烈。（3分） 58、素质教育的内涵是什么
42、答：58（1） 素质教育是面向全体学生的教育;（2） 素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美等方面全面发展;（3） 素质教育是促进学生个性发展的教育; 4） 素质教育是以培养创新精神为重点的教育。（每条1分，满分3分） 五、分析论述题：（共20分） 59、初中某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，并制订了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。答：59、(1)该案例中的班主任遵循了德育原则中的疏导原则，取得了好的教育效果。 (2)疏导原则是指进行德育教育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。（2分） (3)贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道德，疏导思想。对小学生进行德育教育，要注重摆事实、讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范。因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参加自己爱好的活动，做德育工作时要善于把学生的积极性和志趣引导到正确方向上来。以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的28
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