1、扎实有效进行课堂教学听崔峦老师讲座有感福利一校 张海英在区教育局的主持下，我有幸聆听了崔峦老师的讲座解读小学语文新课标，感触颇深。崔老师一语道出了小学语文教师的心声：“要返朴归真，简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。”崔峦教授的讲座分了五个版块：明确学段目标，精选教学内容，做好学情了解，重视教学活动，追求教学效果。崔教授详细解读了语文新课标，虽然我是一位英语老师，但是我也受益匪浅，认真做了详细的笔记，使我对小学语文教学有了更透彻的了解。一、要想很好地确定和达成语文教学目标，首先要准确把握年段目标，是根基。崔教授总结出当前小语教学存在问题：字词教学不够，课文分析超标；“得意”重视过度
2、得言”火候欠佳。我们要引以为戒，合宜的调整自己的教学格局。二、了解学生实际是起点。“以学定教”。“顺学而导”。这样的理念，老师常常挂在嘴上，但是很少落到实处。仔细回顾我的英语教学，也是如此，一是老师讲课，日复一日，年复一年，繁琐的内容分析是低效的，很多内容老师不讲不教，学生是完全能够自读的；二是说明学生对课文的理解，往往不是零起点的；三说明，学生有仔细的愿望和能力，关键是老师要“让学”。三、“学习所得记一记”。这是崔峦教授对学生长远发展提出的建议，培养学生听课记笔记的习惯，是个大问题。学会听课做笔记，听要抓住要点，记要用很少的字表达很多的内容，这是一种重要的能力。老师要重视培养听记能力。如
3、听多个词写几个词，听几句话写几句话。一读，听内容，二读，听顺序，三读，关注标点。四读，听完写下来。这就是培养听记能力的一个很好的办法。（口诀：听抓重点，记要简洁。）听完后我将它用于了我的英语教学，教育学生学会听课，鼓励学生学记英语笔记，抓住重点，培养孩子的听记能力。四、听写训练很重要，听写要求要提高。培养会学习的孩子，建构捕捉有用信息的慧眼。在教学中，无论是语文还是英语，给足时间，给足机会。老师的一切能力都落实在学生身上，让孩子养成课外阅读的习惯，是我们教学最大的成功。有足够量的积累一定可以引起质的变化。阅读不仅可以改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度，我以为还可以改变人生的高度。阅读不可以改变人生的起点，但是可以改变人生的终点。
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