1、通过传统绘画艺术培养孩子的审美意识一、案例背景在幼儿园中班的日常教学中，发现孩子们对色彩和图形有着天然的好奇心，但审美意识的培养较为薄弱。为了丰富孩子们的艺术体验，提升他们对美的感知和理解能力，我们开展了以“传统绘画艺术”为主题的系列活动，希望借助传统绘画艺术的魅力，培养孩子们的审美意识，让他们在传统文化的滋养中感受美、创造美。二、活动目标1 .引导幼儿初步了解中国传统绘画艺术的特点，如工笔画的细腻、水墨画的意境等，激发幼儿对传统绘画艺术的兴趣。2 .通过观察、欣赏、创作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升幼儿对色彩、线条、构图等美术要素的感知和运用能力，逐步培养幼儿的审美意识。3
2、鼓励幼儿大胆表达自己对传统绘画作品的感受和想法，提高幼儿的语言表达能力和艺术鉴赏能力。4 .在活动过程中，培养幼儿的合作意识和耐心、细心的良好品质，增强幼儿对传统文化的认同感和自豪感。三、活动准备L物质准备：收集各类中国传统绘画作品的图片、视频资料，如清明上河图(局部)、齐白石的水墨画、工笔花鸟画等；准备宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘、画毡等传统绘画工具，以及安全无毒的儿童水彩笔、油画棒等常规绘画工具；制作精美的传统绘画主题PPT,准备展示幼儿作品的展板。2.经验准备：幼儿已具备一定的绘画基础，对简单的色彩和图形有一定的认识；教师提前了解传统绘画艺术的相关知识，掌握基本的传统绘画技巧，以
3、便在活动中进行示范和指导。四、活动过程(一)情境导入，激发兴趣活动开始，教师通过播放一段生动有趣的动画视频，讲述一个关于“小画家穿越到古代，学习传统绘画”的故事，吸引幼儿的注意力。视频结束后，教师提问：“小朋友们，小画家在古代看到了很多漂亮的画，你们想不想也来看看这些神奇的画呀？”引发幼儿的好奇心和探索欲望，从而自然地弓出本次活动的主题传统绘画艺术。（二）欣赏感知，初步体验1 .教师利用PPT,向幼儿展示多幅不同风格的中国传统绘画作品。在展示过程中，教师用生动形象、通俗易懂的语言进行讲解，如：“小朋友们看，这幅画叫清明上河图，它就像一个超级长的大照片，把古代热闹的城市街道都画下来啦！你们能看到
4、有人在骑马、有人在卖东西，还有小船在河上飘呢！”引导幼儿观察画面中的人物、景物、色彩、线条等元素，鼓励幼儿用自己的语言表达对作品的初步感受。2 .组织幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的一幅作品，并说一说为什么喜欢。教师巡回倾听幼儿的讨论，适时给予肯定和引导，帮助幼儿进一步理解作品的内涵和美感。3 .教师选取一幅简单的水墨画，现场进行示范讲解。教师边画边讲解：“小朋友们，我们用毛笔蘸上墨汁，轻轻在宣纸上画一条弯弯的线，就像一条小蛇在爬。再蘸点水，墨汁就变淡啦，我们用淡墨来画远处的山，是不是看起来像在雾里一样，特别美呀？”让幼儿直观地感受传统绘画工具的独特魅力和表现手法，初步体验传统绘画的乐趣。（）创
5、作实践，大胆表现1 .教师提出创作要求：“小朋友们，现在轮到你们当小画家啦！可以选择自己喜欢的传统绘画风格，或者把刚才看到的漂亮画面，用你手中的画笔重新画出来。也可以发挥自己的想象，画出一幅属于你自己的传统风格的画哦！”2 .幼儿自由选择绘画工具和材料，开始创作。在幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用色彩和线条，尝试不同的表现方法，及时发现幼儿的闪光点并给予肯定和鼓励。对于能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和引导，如帮助他们确定绘画主题、提供一些简单的构图建议等。3 .提醒幼儿在使用绘画工具时注意安全，保持桌面和地面的整洁，培养幼儿良好的绘画习惯。（四）作品展示，分享交流L创作结束后
6、教师协助幼儿将作品展示在展板上，组织幼儿开展“传统绘画艺术展”活动。2 .请幼儿自主选择自己喜欢的作品，向大家介绍自己的创作思路和作品内容，如：“我画的是一朵大大的牡丹花，我用了红色和粉色的颜料，因为我觉得牡丹花就像小公主一样漂亮！”其他幼儿认真倾听，并可以提问或发表自己的看法。3 .教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿在创作过程中的努力和进步，从色彩运用、线条表现、想象力等方面对幼儿的作品进行积极评价，同时也提出一些建设性的意见和建议，帮助幼儿进一步提高绘画水平和审美能力。五、活动效果通过本次活动，幼儿对传统绘画艺术表现出了浓厚的兴趣。在欣赏环节，幼儿能够专注地观察作品，积极参与讨论和分
7、享，表达自己对作品的独特感受；在创作环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，创作出了许多充满童趣和创意的作品，有的幼儿用鲜艳的色彩描绘出了自己心中的传统建筑，有的幼儿模仿水墨画的风格画出了可爱的小动物。在作品展示和交流过程中，幼儿不仅提高了语言表达能力，还学会了欣赏他人的作品，发现别人的优点。活动结束后，许多幼儿表示还想继续学习传统绘画，进一步感受到了传统绘画艺术的魅力。从整体上看，本次活动有效地培养了幼儿的审美意识，达到了预期的教学目标。六、反思与改进本次活动在激发幼儿对传统绘画艺术的兴趣和培养幼儿审美意识方面取得了较好的效果，但也存在一些不足之处。例如，在欣赏环节，由于时间有限，对部分作品的讲解不够深入，幼儿对一些较复杂的传统绘画技巧和内涵理解不够透彻；在创作环节，个别幼儿对传统绘画工具的使用还不够熟练，导致创作过程中遇到了一些困难。针对这些问题，在今后的活动中，我们可以提前对欣赏的作品进行更细致的筛选和分类，根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计更有针对性的讲解内容，增加与幼儿的互动，让幼儿更深入地理解传统绘画艺术的魅力。同时，在活动前可以增加一些传统绘画工具使用的专项练习，帮助幼儿更好地掌握绘画技巧，为创作活动打下更坚实的基础。此外，还可以邀请专业的传统绘画艺术家走进幼儿园，与幼儿进行面对面的交流和指导，进一步丰富幼儿的艺术体验，提升幼儿的审美素养。
免费区 
