1、幼儿园五年发展规划-3篇 幼儿园五年发展规划小结精品文档，仅供参考幼儿园五年发展规划-3篇 幼儿园五年发展规划小结规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。本站为大家整理的相关的幼儿园五年发展规划-3篇供大家参考选择。 幼儿园五年发展规划-3篇一 当我写下三年(20XX-2020年)，我头脑当中立刻回想起初入我校之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但
2、是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。 一、自我分析 我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学，并担任了两年的班主任，常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。 1、个人优势分析： (1)已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。 (2)工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。 (3)具备一定的专业的心理学
3、知识和幼儿教育理论知识。 (4)懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。 (5)积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流 2、个人不足剖析： (1)在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。 (2)工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验 (3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。 (4)当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。 针对以上个人情况制定以下三年发展规划： 二、三年发展自我规划 (一)强化职业角色意识 随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名乐教者，真正的记住自己的初心，做到
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