1、幼儿园区域活动设计方案5篇 区域活动是幼儿根据自己的意愿和力量，以操作、探究方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的进展。幼儿园区域活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园区域活动设计方案，盼望能帮到各位。 幼儿园区域活动设计方案1 活动目标：1、幼儿依据人物形体特征，恰当用法各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。2、幼儿宠爱做手工的情感及仔细有条理的制作习惯。活动预备：做好的瓶娃娃范例、各种洁净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。
2、二、引导幼儿观看范例，理解做法。 1、老师示范讲解。 先选个瓶子做身体，然后依据这个瓶子的大小，选择做头的材料。假如身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)假如身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。 2、引导幼儿商量。 除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做? 三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。 四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时关心。 五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。 六、整理材料，评价幼儿作品。 幼儿园区域活动设计方案2 活动目标：1
3、尝试用各种材料进行制作一些秋天水果。2、体验各种区域带来的不同乐趣。活动预备：阅读区：收获秋天图书、秋天各种水果的图片，动手区：纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等。表演区：音乐磁带、水果头饰。 活动过程 一、复习歌曲七彩光和果娃娃并引出活动主题。 二、出示图片，引导幼儿观赏。 1、引导幼儿观看各种有关秋天水果图片。老师出示图片，小伴侣们看看这是什么，谁来说说你们都吃过这些水果吗?你知道这些水果是什么季节成熟的? 老师一一出示各种水果图片。如：桔子、脐橙、苹果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、弥猴桃等 三、介绍区角材料。 1、动手区：老师给小伴侣预备了纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等你可以用不同的方式制作自己
4、喜爱的水果。 2、图书区，老师预备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜爱的水果画下来，制作成一本秋天水果图书，向别人介绍推举。 3、这里还有橡皮泥，你可以把自己制作的水果进行标价，在数学区进行交易。 4、请表演区的幼儿先制作好水果头饰，在进行表演。 二、幼儿选择区角。 请幼儿自由选择自己喜爱的区角进行活动。 三、指导幼儿进行嬉戏。 1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小伴侣用较完整的语言推举介绍自己的图书，引导幼儿从水果的口味、颜色等进行介绍。 2、关心用橡皮泥制作的小伴侣完成自己的作品。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 幼儿园区域活动设计方案3 活动
5、目标：1、体验故事表演的乐趣。2、认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。3、进一步复习比较物体的大小。活动重点：认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。 活动难点： 体验故事表演的乐趣。 活动预备： 表演区：各种动物头饰及 动手区：不同铃铛。 益智区：大小不一的物体卡片排序。 活动过程： 一、导入。 小伴侣，上节课我们学习一个好玩的故事，故事的名字叫什么?这个故事里有谁，你最喜爱谁?为什么? 二、介绍区域。 表演区：投放动物头饰，让幼儿表演故事小铃铛。你们想不想来表演这个故事呢?今日老师在图书区预备了一些头饰，想去表演的等下可以去表演。 动手区：不同铃铛。小伴侣们，你们玩
6、过铃铛吗?铃铛摇一下会怎么样呀?今日老师也预备了一些不同的铃铛，请小伴侣们来摇一摇，听一听这些铃铛的声音一样吗? 益智区：大小不一的铃铛卡片。铃铛有大有小、今日老师也预备了一些大不同的铃铛，请小伴侣来给这些铃铛排排队好吗? 三、请幼儿选择区域活动。 1、提出区域规章。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小伴侣才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小伴侣就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指
7、导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束嬉戏。 小结小伴侣进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿园区域活动设计方案4 活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培育幼儿的想像力及创作力量。活动预备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等 表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐 角色区：扇子大卖场 活动过程： 一、谈话。师;小伴侣你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗?(风扇，扇子) 师;对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。 师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今日老师带来
8、了几把用废旧材料制作扇子!那今日我们一起来看看老师带来的扇子吧!(老师幼儿一起观看用废旧材料做的各种扇子，商量幼儿各种扇子的特点)二、介绍活动内容。1、今日，老师就请你们来制作扇子吧!来一起看看都有哪些区角吧!2、介绍区角。 美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等 表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐 角色区：扇子大卖场 三、提出区域要求。 1、活动前，先想好自己想要进入的区域。 2、活动时，不任意走动，材料不乱丢乱放。 3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。 师：我们在区域活动的时候肯定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好伴侣一起商量，但是
9、不要大声喧哗。 四、幼儿操作，老师适时指导。 师：假如有不懂的地方可以请好伴侣帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思索，不要一遇到问题就恳求关心，不动脑筋。 五、评价本课，结束活动。 幼儿园区域活动设计方案5 【活动目标】 1、初步了解蛋的种类，感知蛋的多样性。 2、围绕蛋的主题进行相干操纵，进展幼儿的动手操纵力量、艺术制造力、对数目大小的感知力量。 【活动预备】 动手区：蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥、不同外形轮廓图。 扫瞄区：各种各样蛋的图片或书籍。 数学区：点卡、数群卡、自制大小不同的蛋。 【活动进程】 一、谈话导进，介绍操纵材料。 1、上节课我们学会了怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋，那小伴
10、侣们在生活中还见过哪些蛋呢?那你们知道这些蛋可以用来做甚么呢?(幼儿自由讲解并描述) 2、今日老师在图书区预备了各种各样蛋的图片，你们可以往图书区看一看都有哪些蛋呢?这些蛋又用来做成了甚么? 3、蛋里面的蛋清和蛋黄都可以做成好吃的东西，那你们知道蛋壳可以用来做甚么呢? 4、出示蛋壳作品：睢!我们一起看看蛋壳都变成了甚么呢?(带领幼儿一起观赏) 你们知道这些美丽的蛋壳是怎样做成的吗?(介绍制作方法) 小结：有些作品是用碎蛋壳染上颜色用胶水粘贴上往的，而有些作品是用棉签沾上颜料或用水彩笔划上往的，还有些作品是用橡皮泥做成的蛋。 5、今日老师在动手区也预备了彩色的蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥等，
11、你们可以选择自己喜爱的材料来做这些好看的作品。 6、除这些好玩的蛋，老师今日在数学区也预备了一些蛋呢?我们一起来看看都有些甚么蛋呢?这些蛋我们可以怎样玩呢?(介绍操纵要求) 二、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规章。在进区的时候，你先要想好来你要进甚么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进 区卡，只有拿到了进区卡的小伴侣才能到区角里面往活动，假如你往的哪一个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪一个区里，你就在哪一个区里活动。当老师放音乐时候，小伴侣就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 三、整理材料，结束嬉戏。 小结小伴侣进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿园区域活动设计方案
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