1、幼儿园园长及骨干老师高级研修班走进南京学习心得体会 为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿供应更优质的学前训练服务，12月4日9日，颍泉区幼儿园园长及骨干老师在训练局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参与这次5天的学习，受益匪浅! 在开班仪式上，颍泉区训练局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心倾听，仔细记录，达到理论的提升，阅历的积累。各园所基于本园的园情，对比反思，梳理阅历，切不行生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间加强
2、沟通，共同推动幼儿园课改进程的步伐。王主任的话给了我很大的启发。 本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参加活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思索，从而寻找推动与实施园本课程的更适合途径，进一步优化课程方案。我信任对我以后的工作会有关心的。 南京师范高校学前训练讨论中心主任、训练学博士王海英教授的我们需要什么样的学前训练、幼儿园课程嬉戏化的理论与实践、儿童本位的幼儿园环境设计及老师支持策略等讲座，让我了解到我们的立场-回到儿童本位，落实指南精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对当前学前训练
3、应当走什么样的道路有了深刻了解。最终一天又听了南京师范高校学前训练博士何峰的课程嬉戏化背景下幼儿园课程实施路径的讲座，让我了解了课程嬉戏化的理念和提高课程嬉戏化力量。苏州其次师范学院院长尹坚勤的幼儿园综合主题课程的建构更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰学习故事。在多个层面实现了幼儿园课程的综合。 去了三所幼儿园各有千秋，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市试验幼儿园。现场观摩了三节课堂教学，他们的课堂教学贴近生活，以孩子为主，嬉戏化课程，值得学习。她们的园领导具体介绍了园内课程建设与推动的阅历，从课程理念的树立、环境的创设、具体的方法，结合实例进行讲解，以及幼儿园的平安卫生及后勤工作的阅历介绍受到参加学员的极力好评。最让我念念_的是她们的环境创设都是来自大自然的树枝、树棒、树叶;废物利用，纸片纸箱和瓶子;以孩子为主题加上老师和家长的配合，真的太棒了!我要好好学习! 生活即训练，训练即生活。好的课程建设，不肯定要有多少高度，但肯定要贴近生活，贴近儿童。合理利用好周边资源，分析园所需求，是课程建设的第一步。以后我将尽力做一名擅长发觉和观看的老师，做一名活老师，创设活环境，带出活孩子。真正的做到回来生活、回来儿童!看得见儿童才能找得到课程，做一个懂生活、爱生活、善发觉、灵应用的活老师。
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