《关爱从沟通开始.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关爱从沟通开始.docx（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、关爱从沟通开始开学初，学校 我安排了教学任 担任班主任工作及任教英 学科。 到半路接班，我自然而然就成了孩子 眼中的“后 ” 。面 群 大不大， 小不小的孩子，我 真有些茫然 眼几个星期 去了，孩子 的一些 随着 一一 露出来。根据我的 察， 班中的男孩子大多“小 子” ，我 苦 。面 接踵而来的 ，我 着沉淀自己的大 。偶然 ，我想起有 么一个小故事：一把 的大 挂在 上，一根 棍用了九牛二虎之力也没能将它打开。 匙来了，他瘦小的身子 孔， 一 ，只听得“ ”的一声， 开了。 棍奇怪地 ： “ 什么我 了那么大的 也没有打开 ，而你却 而易 地打开了呢？” 匙 ：“因 我最了解他的心！” 不
2、由得使我 想到了我作 班主任，如果我想 有打开孩子 心灵之 的 匙，就要了解学生的特点，从学生角度出 ， 并 之以科学的教育方法。“你信不信我 了你？”，我 直不敢相信自己的耳 ， 句 居然出自一名在校生的口。 声望去， 只 小瑞手中 一把剪刀， 的 怒我的直 告 我，小瑞一定是心理出 了， 我迅速 清了原因。 原来就是同学开了一句玩笑， 成其他人可能都不会在意的。我 于小瑞的言行，并没有 地苛 ，反而 走到他跟前，悄声 他 ：“小瑞同学， 注意你的言行，咱男子 可要大气些，冲 是魔鬼呦。快坐下，准 下 吧”。小瑞倒 了我点面子， 慢慢安静下来， 一下午也没有什么异常。然而， 没 几天， 小瑞
3、又犯 了， 次居然 生在我的 堂上， 小瑞在回答我的 ， 一 没有 好 言，引来周 同学的哄堂大笑。 只 小瑞瞬 在了桌子上，眼泪 里 啦往下落，小拳 握得 的，我也没理他，把最后的几分 上完。 后，等大家都去食堂了，我把小瑞叫到跟前，再一次“ ”。 一次我 聊了 久，真正 行了一次心与心的沟通。小瑞也 我敞开了心扉，告 我了根本原因： 他爸爸的 好就是喝酒， 的 好就是逛街，在他的 里，几乎没有和父母 行 心的交流， 父母也很少 他 行教育， 也没有告 他如何与他人相 ，对他在校的表 及学 从不 ，他真的很渴望父母的关 。我 小瑞 ：“爸爸 都很 你，只是由于文化水平低，他 用 了方式， 物
4、 上 足你就是 了，老 跟你也 了不少，你既然懂得了，你就 学会 位思考啊。我 到学校就是来学知 的，成 的，我 可以 着主 跟父母 ， 不是一 ？” 小瑞似懂非懂地点 同意了。最后我 定从自我改 ，从学校生活学 中改 ，从家庭中改 ，学会 自己，学会 他人。 一段 ， 我 小瑞真的在努力地改 着，腰板比以前笔直多了， 上的笑容也多了起来，并且在我的 堂上， 不 地 会 ：“老 ，我 ，我来答” 。每当我看到小瑞的一点点 步，我的幸福感就会油然心生。是啊，又有 会 人的关心而弃之不 呢？小瑞同学可以 是 同了我 他的关心与耐心，也因 我 他的尊重，才会敞开心扉和我交流，才会重拾自信， 位思考。教育学生不是一朝一夕的事， 就需要有足 的耐心，在平 的工作中 心 察， 学生的 ，坦 地和他交流，学生是能 接受的。三尺 台，道不尽的酸甜苦辣，二尺黑板，写不完的人生 景。“捧着一 心来，不 半根草去”。陶行知老先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教 的 任，教 的 任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教 的光荣，作 一位人民教 ，只有勇于 取，不断 新，才能赶上 代的步伐、取得更大的成 。作 一位人民教 ，只有 自己的学生，像 自己的孩子，尽情欣 学生的 造，才能感受人生的幸福。作 一位人民教 ，只有站到学生的位置上，从他 的角度看世界， 个世界才会更精彩。