《人教版2001课标版三年级下册17《可贵的沉默》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版2001课标版三年级下册17《可贵的沉默》.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、17 可贵的沉默教学目标 :1.正确、流利有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱。3.体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。教学重点 :理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人教学难点 :体会沉默的可爱课时安排：第二课时教学过程 :一导入课题这节课，我们继续学习可贵的沉默。1.课件出示可贵的沉默 。a.一起把题目大声地读两遍。 （板书：可贵的沉默）b.上节课，同学们针对题目提出了几个问题，谁来说说是哪几个问题？生答：（1）同学们为什么沉默？（2）为什么说这种沉默是可贵的？2.这节课，就让我们带着这些问题来学习课文，希望同学们能找到答案。二初读课文，整体感知师：请同学们默读课文
2、，看看课文都写了些什么？1.谁来说说课文写了什么？你读懂了什么？2.老师再问问你们，孩子们刚开始的情绪是怎样的?接着怎样 ?后来又是怎样了呢？（随机板书 :热闹 沉默 热闹）师 ;后面的“热闹”与前面的“热闹”一样吗?(刚开始的“热闹”是为父母爱自己， 关心自己而热闹 ;后来的“热闹”是为怎样回报父母的爱想办法而热闹。)三深入领会课文内容，体会思想感情1.出示课件两幅图。a.请同学们认真观察这两幅图中学生的表情和动作，说说你发现了什么？试着说说图画中描写的内容。(一图中同学们高高地举着手，很高兴，有的站了起来；二图中同学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默了）b.你可以用哪些词来形容这两幅图
3、画呢？（第一幅图：兴高采烈、神气十足、热闹、争先恐后、兴奋、骄傲、左顾右盼第二幅图：沉默、不好意思、不安、惭愧、内疚、后悔）2.我们一起来看看课文1- 九自然段，哪些段落表现了同学们刚开始的这种兴奋的心情？点名开火车读1-9 自然段。（ 1）其他同学，你们在听的过程中，觉得哪些自然段表现了孩子们兴奋的心情？生：第 3、5 自然段。A 个别同学读。B指导朗读。（用急促的语气读出快乐兴奋的心情）C齐读。D“异口同声”是什么意思？（ 2）还有哪些段落也表现了这种兴奋的心情？a.生：第七自然段。师：你能不能把这种兴奋的心情读出来？（个别读、齐读）b.谁能结合表情动作读一读这一段？全班一起结合表情、动作
4、来读。c.理解“骄傲，神气十足、左顾右盼”（体会他们快乐、骄傲、得意的情绪）d.出示课件 3、5、7 自然段。体会抓住语言、神态、动作描写的方法师：我们再带着兴奋的心情把这三个自然段再读一遍。（ 3）在 1-9 自然段中，除了 3、5、7 自然段表现了孩子们兴奋的心情，还有哪段也表现了这种心情？出示课件第 9 自然段。a.齐读“越来越多”“越点越兴奋”“几个孩子索性站了起来” “几乎所有的孩子都在快乐地交谈” （感受孩子们快乐的心情）b.说说两处省略号的作用。c.齐读“前排的孩子 - 生日祝福”理解”索性的意思。出 示 课 件 ：几乎 所 有 的孩 子 都 在快乐 地 交 谈，有 的 说 ：“
5、-”有的说：“- ”有的说：“-”想象一下，他们会说些什么呢？3.学习课文 10-13 自然段。那么，又是什么原因使同学们变得沉默了呢？让我们一起来看看课文的 10-13 自然段吧。（请同学们自由读10-13 自然段）生答。师 ;是老师的问题使教室的气氛发生了变化。（ 2）出示课件第 12、13 自然段。a哪个词体现了这种情绪变化的快？生：“霎时” - 一转眼、顷刻、一眨眼、一瞬间（表示时间极短）b.找出能体现孩子们沉默的句子、词语。（安静、沉静、寂然无声、沉默）理解：“寂然无声”c.指导朗读：请同学们用缓慢的、轻一点的语气把这种安静、沉默的感觉读出来。d.出示课件：教室里寂然无声，没有人举手
6、，没有人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着-师：你们想一想，此时孩子们在想些什么呢？他们为什么沉默呢？（生答）小结：孩子们为不知道父母的生日， 为没有祝福父母生日而惭愧，那么这时候他们在思索（随机板书;思索）反思自己的行为，只懂得接受父母的爱，却没想到去回报父母的爱，这就是沉默的可贵之处。同学们在沉默中经历了反思的行为。过渡：你看这就是老师说的“极为珍贵的东西。”（ 3）齐读。a.谁知道这极为珍贵的东西是什么？（回报父母的爱）板书：回报b.出示课件：他们已经意识到感受父母的爱，自己还没有意识到回报父母的爱，小结：孩子们感受父母的爱，孩子们很开心。在沉默中去思索，思索去怎样回报父母的爱，
7、所以老师想去寻找蕴藏在他们心灵深处的极为珍贵的东西是回报父母的爱，这就是我们在接受父母爱的同时，也要懂得回报父母的爱。四延伸拓展假如你是这些孩子当中的一个，你用什么方式去回报父母的爱呢？（生答）师：其实，回报父母的方式是多种多样的，也可以在平时，也可以在一些特殊的日子里。五小结：通过这节课的学习， 我们体会到了孩子们情绪的变化，从热闹到沉默，从沉默到热闹，从热闹中感受爱， 在沉默中学会思索，在思索中懂得了回报父母的爱。六我们把课文的1-13 自然段有感情地轻声读一遍。师：我们的生活应该有爱，应该充满阳光，让我们怀着一颗感恩的心去回报父母，回报我们身边所有的人。七出示课件：父母的爱永远是我们最宝贵的财富，父母给我们的爱我们感受到了，我们也要让父母感受到我们的爱。八作业1.回忆了解父母关心爱护自己的事情，也可以向亲人或邻居了解小时候父母是怎样疼爱自己的；还可以观察父母是怎样为自己操劳的。2.写一写，把自己内心最深处最想对爸爸妈妈说的话写下来。板书 :17.可贵的沉默热闹沉默热闹感受爱思索回报