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1、第三 1、指名 上 你有什么收 ？2、同学 会 的姿 ？ 做 老 看一看。3、教 表 坐得好的同学。4、指 察第三幅 ，引 学生 出：一位男同学正在 。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿 ， 直立略向外 斜，眼睛和 保持一尺左右的距离。5、 大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿 ， 直立略向外 斜，眼睛和 保持一尺左右的距离。同桌互相 正。教 巡 指 。6、 坐的好的同学做 大家看。7、教 表 坐的好的同学。8、来到学校后你看到些什么？你最喜 什么？然后， 着把眼中看到的甚至小 袋里想到的都画下来， 想画什么就画什么？教 在孩子 画的 程中和孩子 切地交 ，捕捉孩子 的 光点， 也
2、可以帮助那些遇到有困 的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班 的 笔姿 情况， 看看 的有多少，不 的有多少，以便以后 整教学， 不正确的姿 要及 正。9、当大多数孩子完成作品后， 他 写上自己的名字， 他 一个个站起来 自己画了什么？要求，如：用普通 去 ，声音要响亮， 度要大方，想好了再 ， 要流 在孩子 的 程中我 也要留意一下班 中 言表达能力 的是哪些同学， 一般的是哪些， 弱的是哪些。10、孩子 完后老 用 短的文字 他 写上主要内容，并且做适当的 价， 价要尊重孩子的个性，以鼓励 主。11、同学 会写字的姿 和 写的 笔方法 ？ 做 老 看一看。12、教 表 做得好的同学。13、指
3、 察第四幅 ，引 学生 出：第四幅 上，一位女同学正在写字。画面上，作 本平放，小女孩 正、肩平、背直，胸离 桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手 笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖 一寸，同 用中指在内 抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松 适度，笔杆上端稍稍向右偏， 虎口上，与 面 成 45 度角。14、 大家按以上要求做，看 做得好？同桌互相 正。教 巡 指 。15、 做得好的同学做 大家看。16、教 表 做得好的同学。17、 ：同学 按 两幅 上学生的 子去做，可以使我 初步了解 、写字的姿 和 写的 笔方法， 今后养成良好的 、写字 打好基 。教学小 ：培养良好 。 正确的 、写字姿 和 笔方法， 是在 期的学 程中逐 养成的，但起步的 十分重要，入学教育要 学生养成良好的 打好基 。如， 察第三、 四幅 ， 要指 学生 真看 ，知道什么是正确的 、写字姿 和 笔方法，同 要指 学生模仿 中人物 一 ， 教 逐个 ， 及 正。 教 在此后 期的教学活 中，依然要重 良好学 的养成教育， 学生 格要求，随 提醒，及 正，常抓不懈。