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1、人教版小学语文三年级下册和时间赛跑教学设计麻垌镇中心小学梁芳云第一课时教学目标：1. 会认 6 个生字，会写 13 个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。2. 有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。教学重难点：1. 虽然“光阴似箭， 日月如梭”，“所有时间里的事物， 都永远不会回来了” ，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功” 。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。2. 由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。教学准备 ：珍惜时间名人名言的课件，生字卡片，媒体资
2、源。教学过程：一、谈话导入：1. 板书和时间赛跑，齐读课题2. 播放教学演示课件和时间赛跑课文朗读，学生听读并正音。二、教学生字1. 生字： ( 出示生字卡片 ) 指导学生认读。2. 难写字：赢3. 易错字：忧、梭4. 读词：赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若 ( 出示课件 )5. 齐读、开火车读 （小游戏： 1 分钟） 做了这个小游戏，我们大致了解了时间的概念，那么接下来看一下这篇课文它到底要告诉我们什么些什么呢?三、初读课文，整体感知1. 生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完，教师巡视指导差生。2. 检查读书，生说，互相补充，教师相机指导。四、再次读书，质疑问难1. 生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导。2. 生发言，师生共同补充 .五、总结这节课，同学们读了这篇课文，我们懂得了：所有时间里的食物，都永远不会回来了。那作者他又是如何诠释的呢？我们留待下节课再分解。 （我们来完成我们未完成的任务，挑战吧，做好准备听写）听教学课件中的歌曲时间象小马车板书设计：13、和时间赛跑赛跑忧伤疼爱安慰梭子虽然狂奔暑假有益输赢穷苦将来假若