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1、24 玩具柜台前的孩子教学目标知识与能力：1.会认 11 个生字。2.默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。3,正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法：在自读自悟中中学习关爱父母、关爱他人的好品质。情感态度价值观：学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。教学重难点：在自读自悟中学习关爱父母、关爱他人的好品质。读好人物的对话，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。教学过程：一. 导入新课师：六一是孩子们最喜欢的节日， 有一个小男孩一直希望自己拥有一辆玩具汽车。当六一来的时候，柜台前很多很多人来买文具。只有这个小男孩在看玩具柜台前的玩具。请同学们齐读课题， 24 玩具柜台前的孩子
2、二?学习生字师：课题中有两个生字玩具的具和柜台的柜台， 请同学们说说玩具的具跟哪个字最像？师：小朋友们预习了课文， 老师看看你们的生字读得怎么样？谁来试试？（选一个好的小朋友当小老师）猜一猜：丰衣足食是什么意思？分析裕字的结构。三口组成什么字？售货的人是谁？药在什么地方见过？后鼻音的是哪个字？其中兴字是多音字。 教学孩子读兴的两个发音，并组词。师：去掉拼音你还认识它吗？（开火车看小朋友掌握生字的情况）三?精读课文师：把书翻到 108 面，默读课文，思考：读了这个故事，除了认识了柜台前的小男孩，你还认识谁？（售货员阿姨，售货员阿姨的女儿，小兵，小兵的妈妈）师：我们再来看课文的第一自然段，思考：小
3、兵喜欢玩具小汽车吗？喜欢到什么程度？（生答）师：从哪些词语和句子中，可以看出小兵喜欢玩具小汽车？师：你还能从别的词语中体会到小兵喜欢玩具小汽车吗？师：目不转睛是什么意思？看时眼珠都不转动，注意力非常集中，小兵目不转睛的盯着什么？玩具小汽车。师范：只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，马上小男孩的速度非常快，眼神是目不转睛地盯着柜台前转动的小汽车。我们可以从小男孩的动作和他目不转睛的眼神中看出小男孩是多么喜欢小汽车啊！师：我们在脑子里想象画面，商场里都会有谁买小汽车呢？看到一位叔叔带着儿子来买小汽车， 他就看到一位阿姨领着女儿来买小汽车， 他就看到一位爷爷牵着孙子来买小汽车， 他就师：谁来体会体会
4、吧小男孩特别喜欢玩具小汽车的情感读出来。这个小男孩如此痴迷， 如此喜欢玩具小汽车当售货员阿姨让妈妈给他买小汽车时，他却抢着说：出示课件不，我只看看，不要妈妈买，男孩抢着说如果妈妈不抢着说， 妈妈就跟他买了。 我们一起体会体会妈妈说的话师：小彬这么约束自己，不要妈妈买这个玩具小汽车，到底是什么原因呢？我们静下心来体会妈妈的难处，孩子的妈妈叹了口气， 说：“他爸爸常年病着”从妈妈的话语里我们可以体会到小兵家里有困难， 家里不富裕，爸爸常年病着，从这里我们可以看出小兵是个什么样的男孩？总结：孝敬父母，体谅父母，懂事。这里还有一个省略号孩子的妈妈还说了什么，让我们认真听听售货员阿姨听了妈妈的话语， 体
5、会到了小兵妈妈的难处， 也被小兵的孝顺懂事所感动。 他准备买辆小汽车送给小兵做节日礼物。 可小兵却说出示课件：不，谢谢，我不要。小兵说这句话时也是很坚定的， 小兵不要售货员阿姨的礼物， 回答得很干脆。从这里可以看出小兵是个什么样的孩子？现在我们对小兵有了更深刻的认识，并被他感动。 谁来体会体会这位懂礼貌，懂事，孝敬父母，体谅父母，自立自强的孩子。我们一起来体会体会不，我只看看，不要妈妈买，男孩抢着说。不，谢谢，我不要。我们现在来分角色扮演，看看你们能读出更多的味道嘛？四，拓展延伸师：售货员阿姨回到家里把这个故事讲给了女儿听，小女儿听了很感动，并拿出了自己最心爱的玩具送给小兵。你觉得小女孩是个什么样的女孩？小男孩的故事感动了我们每个人，让我们再静静地读读这个故事，用心去感受故事中的每个人，你喜欢故事中的谁？为什么？