《人教版四年级语文上册《巨人的花园》第一课时的教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级语文上册《巨人的花园》第一课时的教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、巨人的花园第一课时沙湾兴贤小学何惠萍一、教学目标1认识 8 个生字，正确读写词语。2有感情地朗读课文，想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。3体会 “没有孩子的地方就没有春天”中心句的表层含义。二、教学重点想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。三、教学难点体会中心句 “没有孩子的地方就没有春天”的表层含义。四、教学准备相应课件五、教学思路第一板块：导入课题，解题趣第二板块：学习生词，析词趣第三板块：初识人物，品文趣第四板块：想象情境，悟意趣六、教学过程（一）导入课题，解题趣1揭题导入。2齐读课题。3看课文插图，体会童话作品人物的奇妙。（二）学习生词，析词趣1自读课文
2、，注意读准字音，读通句子，想一想：故事的主人公是谁？他给你留下了怎样的印象？2字词教学。（ 1）课件出示生词，指名读、说，齐读（ 2）联系上下文理解词语。（三）初识人物，感文趣1说说故事的主人公是谁？给你留下了怎样的印象？2小结：同一个巨人，同学们读出了不同的感受，这是初读课文巨人给我们留下的印象。（四）想象情境，品意趣1品读故事开头，链接原文，体会巨人的孤独。2品读故事经过，情境演读，体会巨人的任性冷酷。（ 1）画一画巨人对待孩子们的句子。（ 2）交流演读巨人三次斥责孩子的句子，体会童话作品情节的奇妙。巨人很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。3品读故事结果，言语实践，体会巨人的醒悟过程。（ 1）看插图质疑。（ 2）分角色读 8-9 自然段。思考：巨人为什么会醒悟？（ 3）交流：小男孩是怎么做的？巨人是如何醒悟的？并适时练笔。（指名说）（ 4）齐读最后一个自然段，感受巨人的变化。（五）小结。七、板书设计：巨人的花园（奇妙的童话）冷酷巨人 孩子（冬天）宽容巨人 孩子（春天）