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1、第二课时圆锥的体积教材分析 ：教材按提出问题猜想实验探究导出公式进行编排，通过对圆锥体积公式的应用，使学生进一步学会解决有关圆锥体积的实际问题。教学目标 ：1、通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算简单问题。2、借助已有生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。教学重点 ：理解圆锥体积公式的推导过程。教学难点 ：运用圆锥体积公式解决实际问题。教学过程 ：一、问题引入1、提出问题。出示一个铅锤，并提问：你有办法知道这个铅锤的体积吗？2、揭示课题。这节课我们一
2、起来探究圆锥体积的计算方法。 （板书课题：圆锥的体积）二、探究新知1、教学例 2。（1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程，（ 2）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求呢？（ 3）实验探究：拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱。让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装满？（ 4）讨论探究。1（5）引导归纳。圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的 3 2、教学例 3（1）出示例 3。（2）理解题意。（3）引导分析。（ 4）尝试计算，指明板演，讲解订正。三、巩固练习：1、完成教材第 34 页“做一做”习题。 2、完成练习六的第4 7题。四、分享收获：这节课学习了哪些内容？你是如何准确地记住圆锥的体积公式的？五、板书设计：圆锥的体积圆柱的体积底面积高圆锥的体积 1/3 圆柱的体积 1/3 底面积高字母公式： V1/3 Sh教学后记：