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1、百分数利率教学设计教学目标：知识目标：通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。能力目标：掌握计算利息的方法，会进行简单计算。情感目标：（1）对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。（ 2）通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。教学重点：掌握利息的计算方法。教学难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。教学方法：引导交流，合作探究教学用具：多媒体，黑白版教学过程：（一） 情境导入在一片美丽的森林里，小动物们正在开会，瞧，大象爷爷来了。 “小动物们，你们工作的很
2、出色，今天我要好好的奖励一下大家，你们说说都想要什么？” 小猴要桃子，小狗要骨头，小朋友你们要什么呢？（二）探究新知如果给你 1000 元钱，你把它放在家里好，还是放到银行好呢 ? （放银行 .）为什么放到银行好？安全 , 支援国家建设，增加收入。存钱有这么多的好处！ 让我们把不用的钱存起来吧。 今天我们就来研究存款中的数学 。如果要存1000 元， 1000 元叫做什么？（本金）我 把存入 行的 叫本金，同学 生活 真丰富。你打算存多久呢？我 把存入 行的 叫存期。在 中找一找， 存款有哪些方式 ? 来 ？我 一起看一下，存款方式有活期，定期。定期分 ，整存整取，零存整取。根据自学提示，小
3、同学相互 一 你 本金，利息，利率的理解。哪 想来 ， 的真好。 是最新的中国人民 行公布的定期存款年利率表，你了解到了那些数学信息？（表中主要分两大 ，一个是存期，一个是利率。）如果存款一年利率是多少？表示什么意思？每年可以得到本金的 2.5%作 利息。所以一年的利息因 是：本金 X 利率（ 2）如果存三年利率？什么意思？利息？（表中的是一年的， 位 ，所以乘 3）本金 X 利率 X 存期（ 3）如果存三个月利率？什么意思？利息？同学 根据生活 ，能 解决 。真棒。你得了1000 元，要存 行，存期 两年。 到期后 得多少利息？共取回多少 ？先 分析，再独立完成，最后小 交流后 。白的了 1
4、000 元，小猪要修房子，但 不 ， 差 1000 元。你有什么 法？借 、 款如果 行 款，解决燃眉之急， 同学 帮它算算 款两年，要付 行多少利息， 是房 利率表。 你从表中找到需要的信息，并独立完成：通过对相同本金、 相同时间的存款利息和贷款利息的比较，你有什么发现？我们发现贷款利息要高于存入利息。我们贷款时要谨慎。狡猾的狐狸看见存款可以分得了利息，她也打算把它的2000 元也存入银行，存期仍为两年，她有两种打算（1）先存定期一年，第一年到期时把本金利息合在一起，再存入一年。 (2)一次性存两年，到期能取回多少钱？哪种合算？本金相同， 存期也相同， 哪一种储蓄方式更划算？猜一猜？到底谁说的对呢？让我们小组合作， 一部分同学算第一种方案，一部分同学算第二种方案，小组合作，提高工作效率。通过对比，你发现了什么？（通过计算我们发现一起存合适。 ）看来，和同学们的猜想不完全一样。 在生活中遇到这样的问题， 一定要静下心来想一想、算一算，争取得到最大的收益！多得的利息你们想干什么呢 ?为感谢大家的帮助，狐狸和小猪把自己得到的利息都捐给了希望工程， 去帮助更多的孩子，实现他们的梦想。他们真棒，我们给它点十二个赞。（三）巩固复习短短的一节课就要结束了，本节课你有什么收获？小组抢微信红包，算题。