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1、分类与整理（单一标准）教学内容：给物体进行分类，在整理。教学目标：使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。能力目标：通过动手，培养学生操作能力，观察能力，判断能力和语言表达能力。重难点：让学生掌握对物体分类的方法。教学过程一：创设情境，导入新课师：“六一”儿童节快到了，我们学校有些同学准备了许多漂亮的气球来装饰他们的教室。请看。（出示情景图）师：仔细观察，你在图中发现了什么？学生回答：很多同学有各种各样的气球，很漂亮。教师揭示主题：是的，今天我们就要学习将这些各种各样的气球进行分类，整理，以便知道每种气球的数量。（板书课题）二：互动新知1.分一分师：同学们！有这么多各种各样的气球，可
2、以怎样分类呢？学生观察 .思考。汇报：可以按形状分，还可以按颜色分.还可以 .师：同学们真的很不错，那我们先按形状来分一分，你们先自己动手试试。学生动手操作，教师引导学生进行分类。2.汇报交流分类的结果（ 1.）先组织学生在小组内交流分类的结果，你是怎么分的？（ 2.）师：没种气球各有几个？你是怎么数的？学生汇报；边数边画教师展示每种气球的数量：葫芦气球： 3 个心形气球： 4 个圆形气球： 5 个教师提问：哪种气球最多，哪种最少？学生回报：圆形气球最多，葫芦气球最少师：还可以按颜色来分对不对，接下来，我们在按不同的颜色来分一分。组织学生按不同的分类标准再动手分一分。三：巩固梳理，拓展应用1.完成课本第 29 页练习七的第一题师：把车图上颜色，数一数有几辆车。学生独立完成后汇报。2.完成练习七的第二题（1）师：按水果的种类数一数，分一分，再填一填每种水果的数量学生操作，汇报，交流（2）按卡片的形状分一分师：按卡片的形状数一数，分一分，再填一填每种形状的数量。学生操作，汇报，交流3.练习七的第三题师：按树叶的种类分一分，图一图，再填每种树叶的片数。学生操作，汇报，交流四：课堂小结师：今天你学到了什么？学生个别汇报。板书：分类与整理按形状分：有葫芦形状的，心形的和圆形的还可以按颜色分数一数：葫芦的 3 个心形的 4 个圆形的 5