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1、索溪峪的野教案主备人：缪泽娟参加人员：徐晓轮郑彩云余小云王小云：备课时间 :2013 年 9 月 12 日一、教学目标：1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。3、正确读记“恶作剧、年过花甲、不拘一格”等词语。并正确、流利、有感情地朗读课文。二、重点难点：体会索溪峪的“野”表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。三、教学时间：1 课时教学过程：一、导入课文。1、同学们，我们的祖国地大物博，历史悠久，有许多著名的旅游胜地。你去哪儿旅游过？那里怎么样？给大家介绍一下。（结合实际情况，学生畅所欲言。）2、导入新课，课
2、件出示张家界旅游图，板书课题：索溪峪的“野”二、初读感知，梳理脉络。1、思考讨论：“野”在本课是什么意思？2、读准、理解词语：千峰万仞绵亘蜿蜒不拘一格旁逸斜出返璞归真三、指名读课文，整体感知课文内容。1自由选择读书方法，读课文。2指名汇报读。思考：“野”在课文中是什么意思？（“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。）四、抓住重点深入体会 文内容。（一）索溪峪的野体 在哪几个方面？ 着 文，画出重点 句体会。（二） 交流学 效果。1山野。（ 出示 件） 种美， 是一种惊 的美： 几十丈高的断壁 崖拔地而起， 半 空的巨石在山 中 晃晃，游人仰 而掉帽，望石而惊心。什么“一 天”，什么“
3、百丈峡”， 名就使人胆 。它的惊 体 在断壁 崖有几十丈高。山 中半 空的巨石 晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称 人 而生畏。 种美， 是一种磅礴的美： 不是一峰独秀， 也不是三五峰呼 ， 而是千峰万仞 亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气 舒。磅礴就是气 雄 。 从“千峰万仞 亘蜿蜓” 体会出 里的山峰又多又高，而且 不断，像“十 而画廊”一 。 种美， 是一种随心所欲、 不拘一格的美： 直插云天， 敢 白云， 横 水， 敢弄倩影；旁逸斜出， 崛起巍巍“斜山”，抱伙成 ，便高筑峰上“平原”；相 相依，宛如“ 恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女” 里有各种各 随心所欲的美，有的直插云天，高
4、云霄；有的水中突起，有的簇 一起，各种姿 有尽有。 句子， 出自己的感受。以索溪峪的山与桂林的山、黄山、泰山、 山作比 。2、 交流水“野”的部分：学 了索溪峪水野的部分，你有什么收 ？学 方法与上一部分的一 ， 当学生 出自己的学 收 的 候， 老 出示 件 眼目睹索溪峪的水“野”体 在哪些方面。3、 交流 物“野”的部分：学 了索溪峪的 物野的部分，你有什么收 ？当学生 出自己的收 的 候。 老 学生看 件 眼目睹索溪峪的 物那一种自由自在的野性的美。4、 人“野”部分的学 收 ：学 了 一部分，你又有了什么收 ？五、总结升华索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的
5、思想感情呢？（对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。）六、作业1有感情地朗读课文，选择一段优美的乐曲练习配乐朗读。2把你认为最美的一段抄写在鉴赏习作本上，并写下读后感3、为了呼吁人们保护自然资源，保护地球，请每小组的同学讨论并设计一张图文并茂的宣传海报。（可以自己在画板上制作。也可以从网上下载。）六、课堂小结（展示风景图片）这节课，我们一起领略了“野”味十足的索溪峪，其实，在我国辽阔的土地上，还有很多风景名胜， 等你们长大了用自己的心去感受， 去欣赏， 更希望你们能像作者一样用自己的语言去表达你们眼中的美景。板书设计：山“野”惊险、磅礴、随心所欲天然的美野性的美索溪峪的“野”水“野”充满孩子的灵性动物“野”猴子亲热、调皮、野性十足人“野”大嚼、蹦来跳去、手提皮鞋丝袜畅游其间无比愉快蹚过去、嘻嘻哈哈