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1、aoe说课稿o说课稿蒿塔完小 肖治顺尊敬的各位评委老师:大家好！今天我的说课是教育部审定201义务教育教科书语文一年级上册第二单元汉语拼音的第一课a的第一课时。现从本节课的教材分析，学情分析，教学目标和重难点,教法与学法，教学过程和设计意图，板书设计六个方面进行说课。1、 说教材本单元是第一个拼音单元,安排了课拼音和1个语文园地,学习内容包括个单韵母、2个声母和0个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材在每一课都提供了整合的情境图，既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度。拼音的学习，要以趣为先，以读为主。本节课有两个内容。一个是学习单韵母aoe的音和形。另一
2、个是声调和e的四声。2、 说学情学生们已经学习了两个星期的识字,加之学前有一定的拼音基础，个别学生已经学会利用熟识的字尝试拼读音节。3、 说教学目标和重难点目标1、正确认读aoe，能读准字母音，认清字母形。目标2、认识声调符号，能正确地读出带调的aoe。重点:e的发音和韵母带调读。难点:第二声和第三声的读法。4、 说教法与学法。利用插图学习aoe的音和形，利用顺口溜帮助记忆发音方法。讲清声调符号的形状,借助图画学习aoe的四声。5、 说教学过程和设计意图（1） 、复习识字，尝试拼读。设计意图:让学生明白可以利用熟识的汉字学习拼音。（2） 、谈话导入,儿歌激趣,出示课题。设计意图:让学生明白汉语拼音的作用真大，激发学习兴趣。明确本节课学习内容。（3） 、看图说话，学习韵母oe。设计意图：培养说话能力，借助插图记忆音形,强化记忆。（4） 、学习声调，练读四声。设计意图：认识声调，读准四声，就能说好普通话。（5） 、学手指操,巩固练习。设计意图：利用游戏，寓教于乐。6、 说板书设计展示出单韵母aoe及ao的四声，体现本节课教学重点。