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1、一年级劳技教案第一课 整理书包教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。 教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。 教学难点:按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。 教学准备:书包、课本。 教学时间:1课时 教学过程： 一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语,大家听好，考虑好了再举手回答谜底。 身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。 书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装
2、入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。 二、 讲授新课：装书包 1、整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序,以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。 2、装书包。 所有的学习用品
3、整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类,最后装文具类。装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。三、讲授背书包 1、认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。目前,使用最多的是双肩式书包。、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。 3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法
4、。 四、练习背书包。可按小队分组,让学生背起书包，在教室里走一走。 五、小结。第二课 整理书桌 教学目标:使学生们认识到整理书桌的意义,学习整理书桌的方法。 教学重点: 学会按物品种类及数量摆放。 教学难点： 摆放物品要整齐，要有一定的顺序。课前准备： 带有抽屉的书桌 14张,每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品,还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。教学时间： 课时 教学过程： 一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论,让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的,而且知道我们要养成注意整洁
5、、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道: 、物品乱堆乱放,会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。 2、物品堆放太多或放置杂乱,既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。 3、物品乱堆放,取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。、乱堆放易损坏物品。三、可引导学生观看课文插图,判断怎样摆放才合适。 四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让
6、学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。 五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类,数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力,同时也增添比赛的气愤。 六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理,然后进行检查、评定,提出表扬。 第三课时 安全第一教学目标:学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。教学重点:流鼻血的自救与护理。 教学难点: 学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。 教学准备： 手指被铁门压破的故事。 教学时间: 1 课时 教学过程： 一、 谈话
7、导入谈谈注意安全的必要性。 二、 学学做做 1、防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。 、外出的安全 3、门户的安全 4、受伤后的自救:手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。三、 想想练练 、讨论图中小朋友的做法是否正确。2、同学们一起讨论,还有哪些方面应注意安全,怎样才安全？ 3、进行安全知识游戏。 第四课 打扫校园 教学目标: 学习打扫校园,创造干净整洁的校园环境。 教学重点: 清扫水沟。教学难点: 保持环境卫生。 教学准备： 扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。教学时间： 课时 教学过程：一、 创设情境,导入新课 二、 学学做做 卫生委员分派清扫任务 1、打扫操场 、清扫水
8、沟3、清扫墙壁 注意不要让灰尘落入自己的眼睛。三、 想想练练 参加清扫校园的劳动,比一比，看谁的清扫任务完成得最好。第五课整理学校小花园教学目标:学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。 教学重点： 学会整理花园。教学难点: 清除杂草。 教学准备: 铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。教学时间： 1 课时 教学过程： 一、谈话导入 学校美丽的小花园,将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木,整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。 二、学学做做 1、修理小路:需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。2、清除杂物和杂草。 、摆放花木：把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方;没有开花的盆栽
9、花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。 三、想想练练 1、为什么要把花园里的小路整修成中间高、两边低的龟背形? 2、了解花园里植物和名称。 第六课 制作不倒翁教学目标: 学会制作不倒翁,了解其制作原理。 教学重点： 制作不倒翁的过程。 教学难点: 在乒乓球上画动物或人物的样子。 教学准备:剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。 教学时间： 1 课时 教学过程: 一、 学学做做 1、猜谜导入2、做底部 1、剪破损的乒乓球。 2、配重。 、做上部 先用绘图纸剪一张扇形纸样,再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。 4、组装二、 想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗?想一想，
10、这是什么道理。 三、 改进与创新 怎样将不倒翁做得更精致、美观。第七课 制作纸手提袋教学目标： 学会用纸制作手提袋,变废为美,美化生活。 教学重点: 制作手提袋的式样。教学难点： 在年历反面折线、贴好手提。教学准备: 剪刀、胶水、年历纸 教学时间:1 课时教学过程:一、 学学做做 (一)展示老师自制的手提袋，向学生介绍。 （二)准备材料。 （三)画折线。 按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提绳孔位,然后按各折线将纸折叠一次。 (四)做纸袋。 (五)上提绳。 注意要用打孔器打孔。 二、 想想练练如果没有打孔器该怎样打孔？请你动动脑筋，定能想出很多办法来。第八课 制作
11、小挂饰教学目标： 学会制作小挂饰,变废为美,美化我们的生活环境。 教学重点： 用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰。 教学难点： 设计好虎头形象。 教学准备：剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等。 教学时间: 课时 教学过程： 一、 谈话导入 1、展示各种不同的小挂饰。 2、激发学生制作的兴趣。 二、 学学做做 （一)剪底板。 先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。 （二)包布。（三)拼贴。 三、 想想练练 用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰来。想一想，练一练，看谁做的小挂饰最好。 第九课 洗头教学目标：1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。 2、使学生重视仪容美观、整洁,
12、并逐步养成经常洗头,爱清洁讲卫生的习惯。教学重点: 掌握洗头发的方法。 教学难点: 用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。课前准备: 一、教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个，装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。 二、学生用：每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学时间: 1 课时教学过程: 一、 洗头的意义。二、 可通过提问或谈话的方法提出这个问题:三、 1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样？ 2、有时候我们为什么会觉得头部发痒? 讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代
13、谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁,使仪容整洁。四、指导洗头的方法。 这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：(边讲解边适当板书。) 、淋湿。 2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。 4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发
14、还是比较脏,可重复、3 步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 五、想想做做第十课 纸条编织教学目标: 学习纸条编织的方法,学会用纸条编小动物等。 教学重点： 学习纸条编织的方法。教学难点: 介绍用纸条编织小狗的方法。 教学准备：绘图纸(或年历纸),剪刀等。 教学时间： 课时教学过程： 一、谈话导入编织是一项有着悠久历史的民间工艺,编织工艺品种繁多，材料各异。 二、 学学做做 教师边讲解，边演示,学生仿照做。 介绍用纸条编织小狗的方法： 1、从绘图纸上裁三张宽 1 厘米的纸条。2、按下图进行编织。编织时，纸条一前一后纵横穿插。 、编织完后,再折头,并在头部剪出耳朵,最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。一只可爱的小狗就编织好了。三、想想练练按今天学到的方法,用纸条编织一头毛驴。