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1、译林版四年级英语4A教学计划泾河镇中心小学四年级英语 学科教学计划（表一） （152016学年度第一学期)班级: 教者 学 生 情 况 分 析教 材 分 析本班有学生 人,其中男生 人，女生 人。通过上一学期的学习,大部分学生也已养成了良好的英语学习习惯,上课能认真听讲,踊跃发言，课前能认真做好预习工作,课后能用简单的英语和同学、老师交流,课代表、小组长、小小组长都能各尽其责，但还有小部分的学生学习习惯不够端正，总是丢三落四地学习,语言运用也不够灵活，仅限于书本中的句子,本学期我将在帮助学生进行知识积累的同时，重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。在教学时
2、,要采用灵活多样的教学方法,激发学习兴趣,为五六年级打好基础。着力培养学生的学习习惯,学习态度，力求每个学生都能够主动提问，学习。对于学生领悟能力稍弱的,老师需要更多的耐心去指导。本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标,设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教 教科书每单元中的 7 个板块主次分明,脉络清晰，联系紧密。本册书共 个单元和 2个综合语言实践活动。材分 Storytim 是课文或对话教学，通过情景对话,着重训练学生的听说 析技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Funtie 是以图为主,并安排了动手操作,更具有趣味性
3、和互动性。Cartoon ime 是课外阅读的拓展环节, 也渗透下一个单元的知识,既培养和锻炼学生 的阅读能力也有单元间过渡的作用。Soundtime 通过例词和绕口令,引 导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节 奏、语调等现象。on/Ryme time 通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩 固所学的内容，培养听说和思维能力。Checo tie 是一个单元的自我 检测板块,学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。总 的目 的 与 要 求主要措施教研专题1、能按三会与四会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并
4、做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。4、进一步养成良好的书写习惯。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音。6、能运用相关的语言知识和语言技能,完成某项任务。7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。兴趣是学生学习的动力,本学期要充分发挥课堂交际的作用,尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣,让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。 1、能透彻地了解教材，准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。 、活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透,不断积累。 、创设情景，帮助学生理解,掌握不同情
5、景下的日常交际用语。 、自编歌谣,帮助学生记忆。 5、面向全体学生，切实落实各项教学任务,以活动为上课的主要形式。设计不同的游戏，激发学生的学习热情。 6、进行大量的对话合作操练,会灵活运用所学交际语言,培养学生的创造思维能力。 、多进行课外阅读，开展竞赛活动,拓展视野。 8、对于部分后进生,进行分层教学，降低难度，以此保持其学习兴趣。农村小学焦虑的成因及对策激发兴趣,增强课堂实效性。表二：具体安排日期周次单元课时教 学 内 容教 学 重 点教 学 难 点辅 助 措施nit15I lkdgs1、imals， ikes anddiikes: like/o youli？Ye,I do.No,Ion
6、t.2、词汇：ik，dog，cat,tiger,pnd,d,hos3、语音：字母在单词中的读音。、Aimas， Like and disikes: likeDo you lie?s， I do./N, I dont.2、语音：字母在单词中的读音。及词汇：animal, monkey,elepant,horsehave等词的读音借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Uit25Lets mae asalad1、ruit / Pssssios 2、句型Iav/o you ave？Yes, I d. No, I don 、字母在单词中的读音1、句型I h/oyu ave?Ye， o. /
7、 N, Idont. 2、字母h在单词中的读音3、soe和ay的用法。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二:具体安排日期周次单元课时教 学 内 容教学 重 点教学 难 点辅 助 措 施Un35H mny?、Posessins/Numbrs2、句型：Ho mndo yu have?have/ Wat do yo hve?、字母l在单词中的读音。、句型:oanyo yuhae？I have/Wt do you ave?2、单词irten,ifteen,eitee的读音和拼写。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Uni45I an pay asketball1、p
8、ots / Ability2、句型:canCn you?es,I can.N,I cant.3、字母f在单词中的读音。、句型: I can/Can you？Yes, I an. No，I can.2、字母在单词中的读音。借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二：具体安排日期周次单元课时教 学 内容教 学 重点教学 难 点辅 助措 施Projct 14 proile、能通过复习，要求学生能比较熟练的听,说,读，写已经学过的单词和句型。 2、能综合运用所学的日常交际用语一到四单元的四会单词和四会句子 同时复习一到四单元的三会单词和三会句子借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教
9、学。UiOur new hoe1、HueholtingsPositin、句型:Whe/Wee e？It/Tye3、字母k在单词中的读音。1、句型：reWhere re？Is/Thyre2、字母在单词中的读音。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二：具体安排日期周次单元课时教学 内 容教学 重 点教学 难 点辅助措 施nit6At the sna 1、Oreri ood2、句型Wtwuld yo li? d kease.、字母x在单词中的读音。1、句型What wold youlie? Idlikelease2、juice,hauger,noode,ndwih等单词的读音。借助
10、录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。nit7How uch?1、Aigabout ices、字母V在单词中的读音。、Askng aout rice2、字母在单词中的读音。3、词汇mbla,tntyhity,orty,fft等单词的读音。借助录音机、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二:具体安排日期周次单元课时教 学 内 容教 学 重 点教 学难 点辅 助 措施niDlls1、Dsribingpeoe He/heHs/er s/ are2、字母z在单词中的读音。1、Decingpeople Hes/sHis/Hr i/ ar2、字母z在单词中的读音。3、hort，nose,mut,hai等单词的读音。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Poje24y nacka1、综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2、能综合运用所学的日常交际用语。1、综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2、能综合运用所学的日常交际用语。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。