教育学心得体会教育学心得体会学习教育学心得体会 .docx

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1、教育学心得体会教育学心得体会学习教育学心得体会 心得体会 虽然学每周只有一节,但是我还是获益匪浅,从学这门课中学到了很多的东西。在此,要感谢老师为我们传授了学这门课程,我觉得收获确是难于言喻。其实学去年我们就开始学_了,以前总不把它当回事儿,心想又是一门像毛概一样无聊的理论课。但是,到了今年我就彻底改变了我之前的想法。一是,老师上课很有趣,有吸引力。在课堂上,您不仅给我们举了很多大哲学家,先贤以及大家们的例子,还给我们讲诉了许多实际生活中的案例。您所举的许多例子不仅对我们学_学有很大帮助,而且还对我们自身也很有启发作用。二是,您还会和我们互动,用问题来引导我们、激发我们。通过互动和同学间讨论,

2、让我们的课堂变得轻松、民主,也同时让我们变得主动学_、主动思考。通过上您的课,通过您对的解释,对学的解释,以及许许多多贴近生活的事例,我发现:原来“”并不是一个遥远的话题;学也并不是一门枯燥无味的理论课。依然清晰的记得这学期我第一次翻开学这本书时的情形,当时我发现书里的内容特别的枯燥乏,后来我才发现原来是我误解了学。现在再回到我开篇就提到的收获却难以言喻上。因为我确实在学这堂课上学到了很多的知识,不仅解除了我对学就是一门枯燥的理论课的理解,还丰富了我对“”,“学”的理解。还记得老师在给我们讲“的本质”这一节的时候,您给我们提出了几种不同的定义。其中令我映象最深的就是爱因斯坦对的定义:是把受过的

3、全部忘掉之后,剩下的东西。通过对“”本质的学_,使我开阔了思维,不再把“”一词想的空洞而深不可测。通过学的学_,我还深深的喜欢上了学。其中有许许多多我感兴趣的话题,比如中西方文化的传统的差异所造成的中西方意义的不同。老师给我们形象的举例阐述他们的不同之处,老师把中国的灌输式形象的比喻成木桶给杯子倒水:老师是木桶,学生是杯子,老师主动灌输,学生被动接受;更有意思的西方的,老师把西方的引导式用“产婆术”来做形象的比喻:老师是接生婆,学生是孕妇,而孕妇产下的胎儿则是学生内在的潜质,通过老师的“助产”,使学生主动学_、思考,从而发掘自己的潜力和才能。通过老师形象的比喻,使我深深的理解了中西方的本质区别

4、。上老师的课,从历史的角度上来说,我也是获益匪浅,通过您对“的产生和发展”这一章节的介绍,我了解了在人类社会的五个阶段:原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义社会各自的特点,以及的缓慢发展史。在讲到农业社会的史时,中国西周时期的“六艺”让我倍感骄傲,我国的先贤们在那个时期就已经提出了如此优秀的理念。除了了解中国的史发展之外,老师还给我们介绍了国外的一些典型的内容。其中很特别的是古希腊的“斯巴达”,他们当时的目的仅是是培养合格的军人。而正是这种,它对我们的事业也是具有进步意义的。看着最近学校里大一新生幸苦的军训,就让我不禁想起了古希腊“斯巴达”。西方世俗封建的“骑士”也让我印象深刻

5、。它的也很特别,分成三阶段,其中最让我好奇的是第二阶段:护卫。不仅要帮男主人打仗,侍奉男主人的生活,居然还要视女主人为情爱对象!通过这样特殊的方式来培养骑士的军人品质和绅士风度。还有古希腊雅典的“通识”,等等。真是不同的历史时期,不同的国家,不同的文化,的目的各异,内容各异,的方法和组织形式也大有不同。学真是让我对历史上的各种大开了眼界,丰富了我的知识和视野。共2页,当前第1页12在“教师和学生”这一章,我更是收获良多。通过老师对教师职业,教师角色,教师的素养,学生的本质属性,以及如何处理师生关系的讲解和举例论证,我才发现原来做老师,做个好老师,做个优秀的班主任原来是那么的不容易,是有那么多的

6、学问在里面。令我印象深刻的是老师在讲这一章时,给我们举的一些老师在处理师生关系时所举的实例。通过这些实例,我发现做老师离不开“头脑”,要想当个好老师必须要全心全意的做好学生的传授者,领导者,辅导者,以及朋友。在老师讲授“教师中心论”和“学生中心论”时,我也是获得了很大的启示:我希望在将来我出去当老师以后能够尽量处理好:学生既是的主体,又是的客体的关系,充分发挥自己既是学生的引导者,又是学生的依赖者的身份。同时还给了我很大启示的是老师在讲授“课程”这一章节中的“学科课与活动课”。老师分别介绍了这两种课程的优缺点,听了课之后,我一直都没有忘记这个问题。各有各的好处,但又有各自的劣势,因此我在想我以后当了老师要怎样做呢,要怎样去平衡学科课和活动课呢,要怎样才能跟上新课标的步伐呢?虽然,我现在还没有走上就职的岗位,但是通过学这门课,通过刘老师的认真讲解,使我在还没踏上岗位之前就开始思考这些问题,我觉得对我将来的发展是很有利的。在老师讲到我国基础的课程改革,谈到我国基础发生的重要转型时,我对“应试”和“素质”也有了更深的了解。通过对这两个概念的了解,我也更加坚定了对素质的赞同和认可。我也坚定了如果将来要当老师,就一定要做一个培养多数人才为主的教师。共2页,当前第2页12

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