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1、第 2 课时二氧化碳的性质探究点一二氧化碳的物理性质 情景展示 问题探究 二氧化碳的物理性质是什么呢？ 思考交流 _ 归纳提升 在通常状况下， 二氧化碳是一种无色、无气味的气体。 在加压和降温的条件下，二氧化碳先转变为液体，进而凝固为白色雪状固体，叫作“干冰”，干冰易升华。二氧化碳的密度比空气的大，能溶于水。 课堂速记 _探究点二二氧化碳的化学性质 情景展示1探究二氧化碳与水的反应。 问题探究 二氧化碳可以与水发生反应吗？ 思考交流 _ 归纳提升 向装有二氧化碳的软塑料瓶中注入少量的蒸馏水，振荡后发现塑料瓶变瘪；将瓶内的液体取少许至试管中，滴入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红；给试管加热时，试管
2、内出现许多气泡，溶液由红色又变回原来的紫色。说明二氧化碳能溶于水，二氧化碳与水第 1页反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，容易发生分解。 课堂速记 _ 情景展示2探究二氧化碳与澄清石灰水的反应。 问题探究 二氧化碳可以与澄清石灰水反应吗？ 思考交流 _ 归纳提升 向装有澄清石灰水的试管中吹气，澄清石灰水变浑浊。人呼出的气体中含有二氧化碳气体，与澄清石灰水中的氢氧化钙发生反应，生成了不溶于水的碳酸钙沉淀。反应现象明显，常用此方法来检验二氧化碳气体。 课堂速记 _ 情景展示3探究倾倒二氧化碳灭火。( 视频情景详见光盘内容) 问题探究 将一瓶二氧化碳向装有高低不同的燃着的蜡烛的烧杯中
3、倾倒时，观察到什么现象，得出什么结论？ 思考交流 _ 归纳提升 将二氧化碳倒入烧杯， 一会儿后， 放置在低处的蜡烛先熄灭， 在高处的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧， 也不支持燃烧， 还说明了其密度比空气的大。 总结归纳 通过上述实验活动，我们认识到二氧化碳具有以下性质：第 2页1密度明显大于空气，而且是不支持燃烧的气体。2可溶于水，跟水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解，受热时气体逸出。3跟氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀。 课堂速记 _探究点三二氧化碳的用途 情景展示 ( 视频情景详见光盘内容) 问题探究 二氧化碳有哪些用途？ 思考交流 _ 归纳提升 (1) 化工原料：是工业上生产汽水、纯碱
4、、化肥等的重要原料；(2) 干冰易升华吸热， 可用作制冷剂和人工降雨；(3) 灭火：因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的大； (4) 气体肥料： 是植物进行光合作用的基本原料，是保证人类氧气和食物循环供给的重要物质。 课堂速记 _ 课后反思点 第 3页1教学中是否给学生进行了二氧化碳的性质实验演示，现象是否明显， 通过什么方式总结了二氧化碳的性质？2实验中学生难于理解的问题点，教学中是否讲解清楚？3教学中是否有效地引导学生理解性质与用途的关系？ 教材 P139 单元练习 参考答案 1 C2 B 解析 有些物质燃烧没有火焰，如铁丝、木炭、镁带等；有些物质燃烧有火焰，如酒精、氢气等；燃烧
5、是一种剧烈的发光、发热的氧化反应，缓慢氧化就不是燃烧。3 B45. 白色固体为碳酸钙，是石灰水中的Ca(OH)2 与空气中的二氧化碳发生反应生成的。用完石灰水后，加入稀盐酸，振荡，使难溶于水的碳酸钙转化成易溶于水的氯化钙，从而将其除去。6 (1) 天然气的主要成分是CH4。点燃CH4 2O=CO2 2H2O(2) 杜绝火种，保持空气通畅。7 (1)a.分液漏斗b 锥形瓶(2)CaCO 3 2HCl=CaCl2H2O CO2(3) 不能 二氧化碳能溶于水(4) 用燃着的小木条放在集气瓶口，如果小木条熄灭，证明已收集满8点燃甲烷， 在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。若烧杯内壁上出现水雾，说明反应有水
6、生成，证明甲烷组成中含有氢元素；再将烧杯迅速倒过来，向烧杯中倒入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，证明甲烷组成中含有碳元素。9 (1) 因反应生成的二氧化碳逸散到空气中去了。(2) 略 (3)510金属丝是热的良导体，当把金属丝圈罩在蜡烛火焰上，由于金属丝吸热，致使燃烧产生的热量被快速传递，使温度降到蜡烛的着火点以下，火焰熄灭。 如果预先把金属丝加热，则金属丝的吸热能力弱，火焰不会熄灭。( 生活中类似的现象合理即可)第 4页11提示： (1) 可从取暖、做饭等考虑火的“功”；从火灾等考虑火的“过”。(2) 可从化石燃料的燃烧对人类社会的影响、化石燃料的综合利用以及化石燃料的不可再
7、生等方面阐述。(3) 可从近几年的气温变化情况、造成温室效应的原因以及解决温室效应的途径等方面阐述。【单元专题阅读】碳知识释疑1实验室制取二氧化碳时，原料的选择有何要求？答： (1) 碳酸盐跟酸反应，一般都有二氧化碳产生，如采用碳酸钠等可溶性的碳酸盐，则反应的速率太快，不易收集；碳酸镁等不溶性碳酸盐虽能采用，但来源少，价格高；粉末状碳酸钙跟稀盐酸能充分接触，但反应速率太快，不利于收集；石灰石在自然界存在广泛，与酸反应的速率适中，所以实验室选用的原料之一是大理石或石灰石( 主要成分是碳酸钙) 。(2) 选用的原料之二是稀盐酸， 这是因为稀盐酸跟石灰石反应， 产生的二氧化碳气流平稳，所得气体又较为
8、纯净。若用硫酸跟石灰石反应，结果生成微溶于水的固体硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止了反应的进一步发生。不宜用硝酸，因为硝酸是一种不稳定的酸，在见光光或热或受热时容易分解：4HNO3=4NO2 O2 2H2O，从而使制得的气体不纯。浓盐酸具有强烈的挥发性， 在浓盐酸跟石灰石反应制得的气体中，会混有较多的氯化氢气体，也不宜选用。2. 二氧化碳是万能的灭火剂吗？答：不是。二氧化碳不燃烧也不支持燃烧是有条件的，有些活泼的金属点燃时，也能在二氧化碳中燃烧，如镁带点燃后，伸入到二氧化碳中就能继续燃烧，其反应的化学方程式为点燃2Mg CO2=2MgO C，因此，当活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火。3一氧化碳
9、和二氧化碳都能使人致死，但为什么说一氧化碳有毒，而二氧化碳无毒？答：首先应该明确毒性的含义，毒性指的是物质进入生物体后，跟生物体起化学变化，危害体内组织和生理机能，并能使生物体致死。一氧化碳和二氧化碳虽然都能使人因缺氧而死亡，但引起缺氧的原因不同，前者是化学变化( 一氧化碳跟血红蛋白化合) ，后者是物理变第 5页化。因此说，一氧化碳有毒，而二氧化碳无毒。4. 能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是二氧化碳吗？答：不一定。二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊，其反应的化学方程式为SO2 Ca(OH)2=CaSO3 H2O，但是二氧化硫的气味不一样，二氧化硫有刺激性气味。因此，正确的认识应该是能使澄清石灰水变浑浊的无味气体是二氧化碳。5煤气中毒后怎样抢救？答：一氧化碳中毒通常叫煤气中毒。轻微中毒时，首先要把患者移至新鲜空气中，抓紧实施人工呼吸，并注意给患者保暖；中毒较重者，要立即输氧并向静脉注射特性解毒剂亚甲基蓝，从而使一氧化碳转向亚甲基蓝而释放血红蛋白，从而恢复正常呼吸。6据推测，未来的50 年，空气中二氧化碳的含量将增加1 倍，如何解决这一问题？第 6页