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1、社戏自学评估1课文的线索是 _，作者按 _，_，_的思路来结构全篇。2下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项。（）A通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。B课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象， 展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。C课文写出了一片难得的“乐土”，塑造出一群可爱的孩子，寄托着作者那
2、时的理想，以及对新生的希望。3揣摩下列词语，回答括号中的问题。1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 舒展到说不出的大。（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（山为什么说“踊跃”？）3）回望 台在灯火光中，却又如初来未到 候一般，又漂渺得像一座仙山楼 ， 被 霞 罩着了。（“回望” 表 了 “我” 怎 的心情？ “罩” 表 了怎 的情形？）4）不料六一公竟非常感激起来，将大拇指一 ，得意的 道（被人 了豆，六一公公 什么 要“感激”？）4 文比 突出地描写了双喜、阿 和六一公公等几个人物， 分 概括他 的性格特点。双喜：阿 ：六一公公：参考答案1“社 ”盼着社 去看社 念社 2B3（ 1）“ 松”和“舒展”与前文因看不成 而沮 形成 明 比，表 “我” 喜 快的心情。（ 2）以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。（ 3）“回望”两字，表现“我”依依的心情。 “罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。（ 4）因为城里读过书的“我”夸奖他的豆子。表现了六一公公淳朴厚道的性格。4聪明、活泼；勤劳、慷慨；淳朴厚道。