《【教学方案】《化学肥料(课时2)》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学方案】《化学肥料(课时2)》.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、化学肥料 第 1 课 教学方案教学目标1了解化学元素对植物生长的重要性，及常见化肥的种类和作用。2了解化肥、农药对环境的影响。3通过对化肥“利、弊”的思考，培养学生用辩证的观点看问题的思维方法。4逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。教学重难点【教学重点】常见化肥的种类与作用，化学与生产生活的联系。【教学难点】培养学生解决实际问题的能力（这一节课是如何体现的）。教学过程一、导入课程【教师活动】随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强，逐渐对那些人类可利用的植物进行栽培，由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增长，对植物特别是农作物的产量
2、要求提高，人们可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜，前者的产量就要高些。而我们今天要学习的是另一种常见的方法：施用化学肥料。那什么是化学肥料呢？播放视频：化学肥料。【提出问题】你知道的关于肥料的谚语有哪些呢？【总结展示】肥料谚语：A 庄稼一枝花，全靠肥当家。B人是铁，饭是钢，地里缺肥庄稼荒。C土地施足肥，青苗往上飞。【师生互动】你知道的肥料有哪几类？待学生回答完后，常见的肥料有农家肥和化肥。继续提出问题：什么是农家肥？什么是化肥？各自的优缺点是什么？学生讨论后，教师总结，展示资源：化肥与农家肥的优缺点。【教师讲解】农作物所必需的营养元素有碳、氢、
3、氧、氮、磷、钾、钙镁等。其中氮、磷、钾需要量大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。【教师介绍】氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等常见化肥。二、讲授新课（一）主要的化学肥料1氮肥【展示】缺氮元素的植物图片。【提问】缺氮元素的植物会怎样？氮元素在植物体内的作用？【总结】（ 1）氮元素在植物体内的作用：植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。（ 2）植物缺氮元素表现出来的症状：氮肥缺乏症状：氮肥缺乏时，植株生长矮小，从叶尖到叶柄逐渐变为浅绿色至淡黄色， 严重时干枯落叶， 花期开花大量减少，造成产量下降。【讲解】常见的氮肥（出示样品）；尿素： CO(NH 2)2
4、 氨水： NH3H2O铵盐： NH4 HCO3、NH 4Cl 、(NH4 )2SO4硝酸盐： NH4NO3、 NaNO3少数植物如大豆、花生有固氮的能力。2磷肥【师生互动】 教师展示磷肥的图片和实物， 介绍各种磷肥的主要成分和作用。 展示缺磷元素的植物图片。 提问：磷元素在植物体内的作用？植物缺磷元素表现出来的症状是什么？【讲解总结】（ 1）磷元素在植物体内的作用：磷是植物体内核酸、 蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素， 参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞分裂、 生成及有机物的转化等有密切的关系。 磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。（2）植物缺磷元素表现出来的症状：生
5、长迟缓、产量降低。（3）常见的磷肥（出示样品图片）磷矿粉： Ca3 (PO4)2钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2钾肥【师生互动】 教师展示钾肥的图片和实物， 介绍各种钾肥的主要成分和作用。 展示缺钾元素的植物图片。 提问：钾元素在植物体内的作用？植物缺钾元素表现出来的症状是什么？【讲解总结】（ 1）钾元素在植物体内的作用：钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。 钾具有保证各种代谢过程顺利进行、 促进植物生长、 增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。（ 2）植物缺钾元素表现出来的症状：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。（ 3）常见的钾肥（出示样品图片）：硫酸钾（ K 2SO4）
6、、氯化钾（ KCl ）。4复合肥【展示】常见复合肥的图片和实物，介绍常用复合肥的作用和种类。【交流总结】：常见化肥按营养元素共分为几类？它们分别都有哪些作用？【小结】常见化肥的种类及作用化肥（黄小矮倒）：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料（二）化肥、农药对环境的影响【教师】：化肥在提高农作物的产量方面确实起了很大的作用， 但是不合理盲目地使用反而会对环境造成污染。 主要是两方面：一是化肥中常含有一些金属元素，有毒有机物和放射性物质；二是在施用过程中某些成分的积累、流失、变化。在施用化肥的同时， 为了减少病虫害， 还会大量施用农药， 也会对环境造成非常大的污染，最终危害人体健康。那么，化肥和农药在自然界
7、是怎样转移的呢？(1)污染水体（使水中N、 P 含量升高，富营养化）。(2)污染大气（有 NH 3 等不良气体放出）。(3)破坏土壤（使土壤酸化、板结）。化学产品 (如农药、化肥 )的使用，对人类文明的发展做出了巨大贡献。同时，使用不当对人类健康和生态环境产生危害。科学在创造美好生活的同时会带来一些新的问题，而要解决这些新问题， 仍然要依赖科学的发展进步。人类就是在征服一个又一个困难中不断发展和超越自己。活动：小小辩论会根据搜集到的资料，全班同学分为正方和反方两大组，各派3 名代表。以 “使用化肥、农药的利与弊 ”为题进行辩论。三、课程小结1知道了常见化学肥料的种类和作用；2了解化肥、农药对环
8、境的影响；【课堂练习】1农村有句谚语： “春雨发庄稼 ”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物， 氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了。分析：在雷电的作用下，雷雨给庄稼施加了含氮元素的化肥即氮肥。2某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需施用的化肥是（）。A K2 SO4BCO(NH 2)2C Ca(H2PO4)D.KCl分析：此题考查了各类化肥对农作物的作用， 由题目分析可知， 作物棉花枝叶生长不茂盛的原因是缺少氮元素，所以应该施氮肥。【板书】第十一单元课题 2 化学肥料一、化学肥料1氮肥2磷肥3钾肥4复合肥二、化肥对环境的影响