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1、初一下册期末英语教学工作总结（共3篇） 第1篇：初一下册数学教学工作总结学年第二学期教学工作总结沈亮本学期，本人担任七年级（1）、（4）班数学教学工作。为了今后较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、课堂教学本学期，本人能够强化教学常规各环节：1、在课前细心挖掘教材，把握教材，了解学生的知识基础，寻找大家身边的事例从而创设情境引入课题，降低难度，吸引学生注意力。2、课堂中时常通过一些生活实例的引入来帮助学生理解相关知识点。3、精心制作课件、教具，充分调动学生的积极性，激发学生的学_兴趣，努力提高课堂教学效率。4、在课堂教学中，注意对学困生加以照顾，如回答问题、上黑板板演方面，
2、只要他们有人举手，就给他们机会。5、课堂中注重对学生数学思想的介绍、训练和培养。6、注重对类似例题或变式例题的收集与讲解，从而让学生掌握某一知识点的灵活运用。7、在课后，及时批改作业并讲解易错地方及最佳解题方法。8、与同科目教师合作编写试题，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。二、存在问题本次期末考试，我所带七年级（1）、（4）班的数学学科成绩相对其它两个班有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：1、对学生基础知识的训练不够，致使学生基础知识把握不扎实。2、对知识点的检查落实不到位，差生抄作业现象严重，不能经常分层次布置作业及练_。3、对差生的缺乏力度，
3、虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。三、今后努力方向1、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生抓紧一点，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步。2、多查找资料，加强学生典型例题的讲解，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。3、课堂及课后加强学生对基础知识的掌握和理解。第2篇：初一下学期英语教学工作总结初一下学期英语教学工作总结这学期我担任初一（1）、（2）班英语教学，由于学生来自各县市，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学_兴趣，增大学生的学_参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学_教材，深入研究教法，
4、同时虚心向有经验的教师学_，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈
5、对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自
6、然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针
7、对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练_之外，还鼓励学生背诵1520个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。 通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学_英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学_英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学生学会会讲，会用。教师是打火机，为了点燃学生学_的热情和智慧的火把，我在平时的学_和研究中不断给自己充电。主动参与教科研活动，安排时间
8、听课，并认真作好每堂课的评价记录，通过听课虚心向他人学_，努力提高自身的教学能力。本学期共听课20多节。结合理论和实践，积极撰写教学论文，加强自身学_。总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，要制定其实可行的办法帮助差生，不让他们掉队，同时要对优生给予更多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，注重对自己在教学中的耐性。注重培养学生的兴趣。相信自己会在教学中不断进步。第3篇：初一下册英语后进生转化总结初一下册英语后进生转化总结学困生在每个班集体都是一个大难题，也是属于特别关心的群体。虽然为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。一、辅导方式和方法虽然多数学生都接受了学
9、前，但从平时的作业来看，以及从测试成绩来看，部分学生应该掌握的基础知识没有掌握特别是单词、句子记不了，少数学生读不了单词、学_没兴趣，听写生字，写不出来，存在原因分析：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教，二是自己不认真完成作业，三是本人对学_不感兴趣，没有动力，不愿接受新知识。所以，面对这些学生，首先从思想入手，引导他们从最基本的知识开始。如生字，每课一定要会读，会写，还要听写得出来，一旦发现他们的长处，立即给予表扬和鼓励。上课总要想到他们，一是课堂提问教师要把较小较易较浅的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点
10、要及时表扬，使他们增加自信心，对学_不再恐惧。布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。教师辅导把学困生放在“优先发展的地位”，充分利用早读时间，对后进生进行耐心辅导。批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不是简单地打“”或“”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。评讲作业时，要
11、想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，还要充分发挥群体的力量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮助后进生进步。学校与家庭联系起来，充分利用家庭的力量，家校结合。要转变学困生，争取家长的支持是很重要的。因此，教师只有与家长密切配合，才能收效显著。所以经常家访，加强与家长联系的强度，随时了解学生在家中的情况和思想动态，了解学生的家庭情况和家长的思想观念。二、充分利用教材中平时应掌握的知识点在每次的练_中，先引导他们做最简单的组词，练_说话，认真做作业，把字写工整，慢慢地培养他们的学_惯。三、收到效果一学期以来，总体分析得出明显有一定效果，一部份有了学_兴趣，在_惯上也逐步形成，不论是书写，都有一定的进步，这充分证明他们有好的开始。总之，转化学困生的工作是比较艰苦的事，但是要有耐心，有信心，目的是一定能达到的。初三下册英语期末教学工作总结（共8篇）八年级英语下册期末教学工作总结一年级英语上册期末教学工作总结初一英语期末教学工作总结（共3篇）初一下期期末数学教学工作总结