《(2016年秋季版)《秋姑娘》教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(2016年秋季版)《秋姑娘》教学设计3.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、秋姑娘教学设计【教学目标】1、初读课文，读通课文，了解课文的大概意思。2、学习生字，学会书写。【教学难点】识字、写字、朗读、背诵。【教学重点】初读课文，读通课文，了解课文的大概意思。学习生字，学会书写。【教学准备】课件、卡片。【课时安排】2 课时。【教学过程】第一课时一、创设情景导入新课1、小朋友，秋天来了，你发现了什么？学生交流。2、出示秋姑娘的图片。3、读了这个题目，你想了解些什么？二、初读课文，整体感知1、打开课本至第7 课，做第一件事，拼拼读读绿线内的及田字格中的生字，把它们读准读对。2、做第二件事，借助拼音把课文认认真真地读一、两遍，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3、检查自
2、读情况。（ 1）认读生字词。出示：h o p n youxi o x nsh n b nqu n好朋友小心生病全zh i xipi n pi n sh p n u shan 摘下片片食 品裹上（ 2）检查读课文情况。4、读后交流：（ 1）秋姑娘用什么做信纸的？（枫叶）（ 2）秋姑娘用枫叶给哪些好朋友写了信呢？（ 3）秋姑娘给它们的信中分别说了些什么？请你用“ ”划出来。5、整体感知课文，出示“秋姑娘给_、_ 、_ 和_写了信。 ”指导学生说一句话。三、复习巩固，指导写字1、出示：好友心生村全2、这节课我们来学写信中的字。心：学习笔画“乚 ”（卧钩），卧是躺，睡的意思，所以这卧钩是躺着的，再观察
3、“心 ”在田字格中的位置，注意把三个点写好。生：末笔横较长。全： “人 ”要写得舒展。村：左右基本等宽等高，第四笔变为点。第二课时一、复习检查二、精读训练1、出示课件动画：大家看，秋风轻轻地吹，秋姑娘撒下片片枫叶，火红的枫叶在空中飞舞。秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？（学生回答第一自然段内容）2、你们想知道秋姑娘信上写了什么吗？（ 1）导语：秋姑娘的好朋友真多，这些信中，你最喜欢写给谁的信呢？你能不能帮秋姑娘把信读给她的好朋友听呢？为了能把它读好， 请你再把这封信好好读读熟， 呆会儿看谁介绍得最流利，最完整，秋姑娘肯定高兴。（ 2）学生各自练习朗读。（ 3）交流：3、第一封：写给南去的大雁。（ 1）指名交流，相机出示课件动画。（ 2）讨论： “它们 ”在这里指谁？一路上“小心 ”些什么？（ 3）老师小结4、第二封：写给冬眠的青蛙。（ 1）指名交流，出示第三段的内容。（ 2）讨论：（ 3）指导朗读。（ 4）小结。5、第三封：写给贪玩的松鼠。6、第四封：写给山村孩子的信。三、拓展训练