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1、Unit 5 Housework Part A教学设计教学目标 言知 目 1.学 house， dirty ， sock， think 和 do some housework， washing machine 等。2.学 句型： Whose dirty socks are those ？They re XXX s.Whose dog is that ？It s XXX s.Put them in the.3.学 正确划分句子中的意群，并养成按意群 的好 。4.学唱歌曲： Pick Up Your Toys 。5.功能：能用英 物品的 属。 言技能目 1.能 和 写本 的重点 和句子。2.能听懂
2、 Put in .等指令，并做出相 的 作。3.能用英 物品的 属。 情感 度引 学生养成 的好 ，保持健康、快 的生活。教具准备1.卡片：（ 1） 卡片： do some housework， washing machine 等。（ 2） 卡片： housework， dirty ， sock 等。2. 前收集学生的服装和学 用品等。3.“干 袜子” “ 袜子”的 片和洗衣机 片。4. 文三幅 。5. 音机或教学光 。教学过程Step 1 Warming up1. 生互致 候。2. 生自由 ，如：Good morning!What day is today?Do you often exer
3、cise?Do you clean your classroom on Friday?What do you often do on weekends?3.揭示 。（1）教 出示几 有关做家 的 ， ：“On weekends I often clean my house. I often clean thewindows. I often wash my clothes. On weekends I often do some housework.”（2）教 出示 卡片housework，揭示并板 ：Unit 5 Housework Part A 。（ 3）出示 卡片 homework ，与
4、 housework 行比 ，告 学生，它 都是复合 ，是由两个 合并构成的。（ 4）板 do ones homework 和 do housework ，学 两个 。Step 2Review1.教 ：“ Do you often help your mother do some housework ？ What can you do ？”学生自由回答，教 板 相 的 ，如：clean the table， wash my T-shirt ， sweep the floor 等。2.采用不同方法巩固I often .的句型。Step 3Presentation（一）初步感知 文内容，学 第一段
5、 。1.教 ：“Today Sally and her family will do some housework. What will they do？”2.教 播放 文 音或CD-ROM ，学生 听 看 ，初步感知 文内容。3.出示 本第一幅 ， 学生模仿 的 气和神 句子：Hello ， kids. Lets do somehousework together.（二）再 文，学 新知 ，并巩固Put in .的句型。1.教 提出 ， 学生 着 自 文，如：What does Mom want Ben to do?What does Mom want Kate to do?2.根据学生的回
6、答，教 出示句子Put them in the washing machine. 和 Put them in the box.3.教学 socks 和 machine，教学 dirty socks 和 washing machine 。（1）教 指着第一个句子中的them， 学生 个them 指的是什么？（ 2）教学 sock 和 socks，告 学生因 一般袜子都是一双的，所以平 用在句子中， 常是以复数形式 socks 出 。（ 3）出示一 “干 袜子” 的 片， 一 “ 袜子” 的 片， 学 clean socks 和 dirty socks 。（4）出示“洗衣机” 片，教学machin
7、e 和 washing machine 。（ 5） 学生用 Put in the washing machine. 造句，如：Put your clothes in the washing machine.Put your socks in the washing machine.4.采用同 方法，学 句子Put them in the box. 引 学生造句，如：Put your pencils in your pencil-box.Put your books in your schoolbag.（三）巩固以whose 开 的特殊疑 句。1.出示 片并提出 ：Whose dirty soc
8、ks are those?Whose toys are those?2. 学生根据 文内容回答，并 些句子。3完成 本第37 的 Ask and answer.部分。（ 1）教 播放 音，学生模仿跟 。（ 2） 同桌两位学生 行 答 。（ 3） 个 学生起来 。（四）熟 文，表演 。1. 学生翻开 本第36 ，教 播放 文 音或CD-ROM 二至三遍，学生模仿跟 。2.分角色表演 。（五）巩固 。1.学唱歌曲： Pick Up Your Toys 。2.情感教育。教 ：“Children should help parents do some housework at home.( 孩子 在家
9、里 帮助父母做一点家 活。 ）” 帮助学生理解 句 含 。（六） 音教学。1.教师播放课本第37 页的 Listen and learn the English sounds. 的录音请学生认真听。2.请学生认真观察这4 个句子，找出它们的共同点。3.教师总结：意义相连的词构成意群，我们在朗读的时候要按照意群来读。4.教师再次播放课本第37 页的 Listen and learn the English sounds. 的录音，学生听音跟读。5.请个别学生朗读。Step 4 Extension综合活动：物归原主。游戏规则： 教师出示课前收集的学生的服装、学习用品等， 教师提出问题， 如：“Whose jacketis this ？”学生用“It s XXX s.”来猜测，直至猜对为止。猜对后，该物品的主人上台，随机抽取一件实物，将活动进行下去，以此类推，直到所有物品找到相应的主人。Step 5 Homework1.听课文录音，模仿并熟读课文。2.完成活动手册中本课的练习。3.用英语写出你所做过的家务。