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1、 10网络课堂探索恐龙灭绝的原因教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道关于恐龙及其灭绝的一些知识和学说。2、了解一些和进化有关的有趣问题。（二）过程与方法1、学习像科学家那样，运用各种各样的途径和方法对恐龙灭绝的原因进行研究，经历科学探究的各个环节，综合提高科学思维能力、动手能力。培养学生浏览相关信息，提取信息的能力。2、在研究过程中，通过网络课堂进行交流合作，提高表达交流能力和合作能力。（三）情感态度与价值观1、培养学生乐于与同学交流与合作的情感。2、让学生感受大自然的神奇，激发学生探索科学奥秘的兴趣。二、教学流程提出问题猜想假设任务设计合作探究搜集信息分析推理表达交流。三、教学重点通过合
2、作学习的方式利用网络资源搜集信息，分析恐龙灭绝的可能原因。四、教学难点分析恐龙灭绝的可能原因。五、教学准备网络：互联网设备；标本：恐龙化石标本；图片：恐龙及其化石图片。六、教学过程第一课时（一）导言入新（二）激活思维，开放空间1、问题抢答，激活思维。同学们， 我听说你们课外知识可掌握了不少，现在我就要考考你们，对自己有信心吗？（有）请同学们快速抢答出这是什么动物的骨骼模型？（出示恐龙骨骼模型）2、激活原有体验，开放学习空间。既然同学们跟恐龙这么熟，这节课我们就一起谈谈“恐龙”怎么样？关于恐龙，你都知道什么，都说出来吧。3、观看录像，强化感知。（放录像） 的确，在大约两亿年前， 恐龙有过一段十分
3、辉煌的历史。 那时，还没有人类，恐龙才是地球的主人，他们到处漫游，足迹遍及整个世界。抢答问题师生交流原有知识积累。观看录像，被壮观的景象所吸引。利用学生的好胜心理，设计抢答的方式， 上课伊始，就激活学生的思维，使其产生期盼新知的强烈欲望。（三）初步感知，理解内容1、倾听录音，初步感知。（播放课文录音）你仔细听听，这是关于恐龙什么的话题？你对这个话题感兴趣吗？这节课我们就一起来探究“恐龙灭绝”的奥秘。（板书课题）2、边读边画，自主理解。（四）总结课时内容（五）布置下课时学习任务。第二课时（一）回顾第一课时内容（二）导言入新（三）教学新内容1、师生互动，理解全文（ 1）认识分号，理解思路。请同学们
4、默读课文，边读边标出文中列举了几种恐龙灭绝的说法。（指导默读方法：不出声，不指读）（如果答案出现分歧）小组同学交流一下你们找到的这几种说法，看看到底是几种，问题出在哪？（ 2）师生互动，读中感悟这一种说法中肯定有你最感兴趣的，你把这部分多读几遍，然后把你感受最深的和有疑问的地方与小组同学交流一下。汇报小组学习情况，师生共同解决疑难，理解课文。2、启发想象，拓展延伸。（ 1）大胆假想正是因为这些说法不能让人完全信服，所以才留给我们更多遐想的空间，你能不能大胆想像一下恐龙灭绝的原因呢？也许你的设想会成为科学家们打开恐龙灭绝之谜的金钥匙呢！（ 2）提供线索，开拓视野你想了解更多关于恐龙的知识讯息吗？老师给大家提供几条线索：3、大屏幕出示，学生了解（ 1）恐龙网网址（ 2）恐龙问答 101（ 3）蓝猫淘气三千问 恐龙专题4、仔细倾听之后概括出这是关于“恐龙灭绝”的话题。5、小组同学交流。边读边交流说出读文中的感受和疑问。学生大胆设想恐龙灭绝的原因。把这几条线索记录下来。七、教学反思