《(2016年秋季版)《尊师爱师,亦师亦友》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(2016年秋季版)《尊师爱师,亦师亦友》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、尊师爱师，亦师亦友教学设计教学目标：1了解老师工作的特点，认识老师工作的辛劳；正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧；能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。2理解老师工作的辛劳，懂得老师教育学生的处境和心情。3懂得老师和学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件；积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力，形成健康的人格。教学重点：引导学生了解建立良好师生关系的方法。教学难点：引导学生了解建立良好师生关系的方法教学方法：教师讲解、问题教学、情境体验、活动教学。教学过程：一、化解师生矛盾的关键师生之间有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心里不痛快，老师也一定很烦恼。化解师生矛盾
2、，建立和谐的师生关系，理解和沟通是关键。我们要从自己做起，为建立和谐的师生关系发挥主动作用。二、建立良好师生关系的方法1尊重和信任老师当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先检讨自己是否错了。当自己受了批评，我们应该先冷静反省，体会老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好。如果老师对我们有误解或者对问题的处理不恰当，我们可以主动找老师沟通，讲清事实。探究活动一：教材第21 页 互动以上的法律规定对你理解师生关系有什么启示？答案： (1) 新型师生关系是建立在民主平等的基础上的，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习。 (2) 新型的师生关系，并不意味着对老师就可以没有礼貌，斗等并不意味着
3、放肆。我们在维护自己人格的同时，要维护老师的人格。点 ：本探究活 通 定教 履行的 ，制裁侮辱、殴打老 的行 ，目的是 我 感恩老 的付出，尊重老 ，构建和 的 生关系。2理解和体 老 老 也是普通人，也有自己的喜怒哀 ，也有无所不能及的地方。当我 需要老 帮助 ，我 可以主 求助，而不是被 等待。当老 做 了某些事，我 也可以用恰当的方式善意指出。3. 关心和帮助老 ，和老 做朋友亦 亦友是 生关系的美好境界， 需要我 和老 共同努力 造。 我 可以主 接近老 ，找机会跟老 心，欣 老 的 点；当老 有困 的 候，真 地关心， 予力所能及的帮助只要我 和老 心心相印，共同努力， 真 美好的
4、生情 一定会留在我 每个人心中。探究活 二 : 教材第 22 页 践与 价行 方案共建良好 生关系以小 位，采 本年 的一位老 ，根据 老 的 果 行 ，每人提出一条关于共建良好 生关系的具体建 ， 取好的建 并付 行 。答案：（示例）采 提 教 姓名：王云任教学科：数学她 看待所教科目：数学是一 充 了无限 趣的科目，能提高我 的思 能力和空 想象力， 能培养我 灵活 的能力。她 我 班的 价：民主 ， 极向上。她 我 班的期望：希望每个同学都 数学，保持 厚的学 数学的 趣。令她高 或 的事：当看到每个同学学 有了 步，最令她高 。她每天的工作 ：不少于9 个小 。她每天的工作内容：做好学生的 ，批改作 ， ，研究 ， 找相关 料， 写 等。她心中理想的 生关系： 生之 教学相 、人格平等。其他：她尊重、理解、 我 ，我 之 形成了相互尊重、教学相 的良好 生关系。通 采 ，我 小 的感受是：老 的工作是繁 而辛苦的，不 授知 ， 教 我 做人的道理，在我 的成 中， 着重要作用。我 尊重、理解、信任我 的老 ，礼貌待 ，与老 共建民主、平等、和 的 生关系。